娃在幼兒園討喜，多是父母不經(jīng)意做好這些準(zhǔn)備，看著無(wú)心卻能插柳

原標(biāo)題：娃在幼兒園討喜，多是父母不經(jīng)意做好這些準(zhǔn)備，看著無(wú)心卻能插柳

小姑作為一個(gè)幼兒園老師，這個(gè)超長(zhǎng)假期可把她害慘了，天天得給孩子安排每日課程，各種的教具準(zhǔn)備的也不少，還得跟孩子們對(duì)視頻，有的時(shí)候還得跟家長(zhǎng)多溝通，別人閑的時(shí)候她忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而在跟孩子對(duì)視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)她對(duì)其中的一個(gè)女孩特別鐘愛(ài)，就連我看了也是很喜歡：“這女孩怎么這么討喜，別人爸媽都是咋教的呀？”小姑回答我說(shuō)：“我也特喜歡她，雖然調(diào)皮搞怪，但是情商很高，在幼兒園里受到老師、同學(xué)的歡迎。”

而為什么這樣類型的孩子那么討喜呢？按照小姑的說(shuō)話，還真跟父母以下幾方面的準(zhǔn)備脫不開關(guān)系：

幸福的家庭氛圍

研究?jī)和�心理方面的專家認(rèn)為，孩子的社交能力跟親子關(guān)系也有密切的聯(lián)系，孩子在家跟大人溝通比較好，內(nèi)心的安全感比較充足，而變現(xiàn)出來(lái)的外部特征就是大方、得體，孩子具備這樣的氣質(zhì)，在幼兒園是很受歡迎的。但是，如果家庭不幸福，親子關(guān)系受到影響，孩子跟家長(zhǎng)的溝通不暢，而在跟陌生人接觸時(shí)，也會(huì)多有戒備，在孩子中間也很容易不合群。

而小姑幼兒園里那個(gè)比較討喜的小女孩，爸爸媽媽感情特別好，每一次去幼兒園接孩子都是一起去的，而孩子跟父母在一起時(shí)也是輕松快樂(lè)的狀態(tài)。而在幼兒園里，這個(gè)女孩對(duì)待別人都是親切有愛(ài)，所以說(shuō)良好的家庭氛圍真的能讓孩子性格更好。

給孩子灌輸好規(guī)則意識(shí)

同時(shí)，在幼兒園比較討喜的孩子，也是父母早早給孩子講了一些關(guān)于規(guī)則的東西，提醒孩子具備良好的規(guī)則意識(shí)，所以在幼兒園的生活會(huì)更容易適應(yīng)。而這些規(guī)則包括：在家里有好的東西，可以跟家人一起分享；而到幼兒園里要跟別的孩子輪流玩或分享，孩子自己心里明白有一些準(zhǔn)則需要遵循，自然也就更快適應(yīng)幼兒園生活，而不至于看到別的小朋友拿到自己想玩的玩具就大哭大鬧。

而在幼兒園里不好帶的孩子，都有一個(gè)特征：特別霸道，占有欲特別強(qiáng)，為了達(dá)到自己的目的不惜動(dòng)手打人。而這樣的孩子在家肯定沒(méi)有接受到關(guān)于“規(guī)則”方面的教育，而這樣的孩子受到孩子們的“排擠”也會(huì)影響他的心理健康。

如果要問(wèn)那些在幼兒園比較討喜孩子的家長(zhǎng)，關(guān)于教育方面有什么訣竅，而他們自己也說(shuō)不明白，其實(shí)是他們也沒(méi)有想到自己良好的家庭氛圍和教給孩子簡(jiǎn)答的規(guī)則意識(shí)就能讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園，可謂是“無(wú)心插柳柳成蔭”了。

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