2019年幼兒園學前教育宣傳月活動總結冬季育兒知識幼兒園

　　班級校訊通”與家長交換2．班主任公道操縱“，的開展程度針對孩子，闡發孩子的舉動使用《指南》，家長互動并充實與，育兒的理念和辦法使家長得到科學。

　　展幼小跟尾系列舉動2．買辦級部出格開，題講座舉辦專，長宣揚幼小跟尾常識請小學教師入園向家，委員會”的影響力充實闡揚“家長，小學鋪好路為孩子進入。

　　欄”中開拓《指南》板塊1．在班級“家教宣揚，長理解《指南》充實操縱讓家，身心開展紀律和進修特性從《指南》中理解兒童的，的公道的希冀成立對兒童。

　　》家長宣揚手冊2．發放《指南，進修宣揚手冊的內容主動鼓舞家長當真，長的育兒觀以更新家，重孩子的開展真正做到尊。、撐持學前教誨的優良氣氛力圖構成全社會配合體貼。

　　月舉動時期3．在宣揚，識進入千家萬戶”為主題的教誨敘事和案例鼓舞列位教師撰寫“《指南》讓科學育兒知，中展現、互評做成展板集。

　　意愿者操縱雙休日走出社區我園構造部門教師和家長，和嬰幼兒晚期教誨相干常識向廣闊大眾宣揚《指南》，存眷幼兒教誨讓更多的人來。

　　宣揚單的方法1．以展板、，走上陌頭構造西席，區和家庭走進社，事情規程》《幼兒園教誨指點綱領(試行)》《幼兒園一日舉動舉動細則》等一系列學前教誨法例、規章軌制宣揚《36歲兒童進修與開展指南》《關于標準幼兒園保育教誨事情避免和改正小學化征象的告訴》《幼兒園,園對峙科學保教的舉動讓家長、社會理解幼兒。

　　月指導小構成立宣揚，月舉動施行計劃并訂定了宣揚，宣揚月的舉動擺設布署落實學前教誨。教職工大會召開部分，的告訴》的文件肉體及幼兒園針對文件訂定的施行計劃轉達教誨局《關于展開2014年學期教誨宣揚月舉動，進入千家萬戶”的宣揚月舉動主題明白“《指南》讓科學育兒常識，宣揚月的內容、情勢協助部分教職工理解，體進修交換等構造西席集。

　　》家長課程培訓3．展開《指南，兒的主要性宣揚科學育。長宣揚科學的兒童觀、教誨觀經由過程家教經歷交換的方法向家。涵、各年齒段幼兒開展的根本紀律和次要特性協助家長了解《指南》的教誨理念和教誨內，真察看理解孩子指導家長學會認，了解孩子充實尊敬，撐持孩子準確鼓舞。

　　歲兒童進修與開展指南》為了深化貫徹落實《36，的兒童觀、教誨觀在全社會建立科學，園科學保教程度片面進步幼兒。南》讓科學育兒常識進入千家萬戶我園自5月15日起啟動以《指。宣揚月舉動為主題的，取步伐主動采，的保教事情及家庭幼兒教誨等有關常識鼎力宣揚國度學前教誨政策、幼兒園，個人進修前后經由過程，教研分組，測驗辯論等情勢和街道同一，在的進修《指南》讓教師們實其實，指南》理解《，日舉動的各個環節中去并將《指南》使用到一。學的兒童觀、教誨觀引領廣闊家長建立科，教程度進步保，識走進千家萬戶讓科學育兒知，作展開狀況報告請示以下現將我園詳細的工：

　　傳月舉動經由過程宣，間的各個方面的相同與聯絡增進了西席、家長、社會之，營業本質開展進步了西席的，樂的生長氣氛營建了孩子快，到了較好的促進感化對我園的興旺開展起。此為，立長效機制我園將建，入年度事情方案把宣揚月舉動納，南》肉體環繞《指，進典范和勝利案例環繞科學保教的先，傳力度加大宣，傳實效進步宣，落實抵家庭教誨和幼兒園教誨當中把遵照幼兒身心開展紀律的請求。和總結經歷留意積聚，內辦理程度不竭進步園，學保教做到科，辦園標準。

　　舉行親子游園舉動4．分離“六一”，特性展開了各具特征的舉動各年齒段按照孩子的年齒，與舉動經由過程參，解本人的孩子使家長愈加了，的教誨理念理解我園，到的幼兒在游戲中進修深化了解《指南》中提，中生長在來往。為主體的教誨理念充實表現以孩子，權還給孩子把游戲挑選，的互動中開展、生長使孩子在自立、協作。

　　聯絡欄、發放宣揚單、征詢舉動等情勢1．經由過程家長會、家長開放日、故里，學育兒宣揚舉動面向家長展開科，的科學育兒常識普遍傳布先輩，避免和改正小學化征象的步伐宣揚幼兒教誨小學化的風險及，改變育兒看法協助廣闊家長，育兒程度進步科學，幼兒身心安康的舉動自發抵抗各類違背。