胡正榮：短視頻與青少年教育的三大結(jié)合

如何利用短視頻這一手段和平臺(tái)，發(fā)揮面向青少年教育的有效功能，是個(gè)值得探討的問(wèn)題。

教育是一種普遍存在于人類(lèi)生活中的社會(huì)現(xiàn)象。從過(guò)去利用紙質(zhì)載體在線下進(jìn)行知識(shí)的傳承，到如今場(chǎng)景多樣化、手段多樣化、技術(shù)多樣化的轉(zhuǎn)變，給青少年教育帶來(lái)了巨大的時(shí)代緊迫感和壓力。短視頻正成為青少年教育的新工具。如何利用短視頻這一手段和平臺(tái)，發(fā)揮面向青少年教育的有效功能，是個(gè)值得探討的問(wèn)題。無(wú)論是國(guó)家級(jí)電視臺(tái)還是社會(huì)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和教育組織，都需要學(xué)會(huì)利用短視頻這一手段，為整個(gè)社會(huì)的教育出力。

我認(rèn)為，短視頻與青少年教育有三大結(jié)合點(diǎn)。

第一，短視頻可以與教育體系中的課程體系結(jié)合，以補(bǔ)足紙質(zhì)教材在易接受性上的不足。當(dāng)下，教育的概念不再是簡(jiǎn)單地填補(bǔ)空白，而是在現(xiàn)代化、信息化的時(shí)代背景下更好地處理“傳授知識(shí)”與“培養(yǎng)智能”之間的關(guān)系。目前，傳統(tǒng)教育組織都在探索手段、技術(shù)、理念和業(yè)態(tài)的創(chuàng)新，希望利用青少年熟悉的方式，在各個(gè)場(chǎng)景下覆蓋全部在學(xué)青少年。例如，北京、上海等地高校已經(jīng)形成了“慕課聯(lián)盟”，共同推進(jìn)資源共享輻射，探索短視頻教學(xué)模式；另一方面，作為國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)電視臺(tái)的中國(guó)教育電視臺(tái)也提供視頻課程，并積極嘗試推動(dòng)短視頻教育。

第二，短視頻可以與綜合素質(zhì)教育結(jié)合，拓展課外德智體美勞教育。青少年教育是系統(tǒng)的、多層次的，只有努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，才能形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。作為“眾創(chuàng)”的“知識(shí)合集”，短視頻內(nèi)容擅長(zhǎng)通過(guò)各種創(chuàng)意方式呈現(xiàn)多元內(nèi)容。短視頻內(nèi)容里，既有教育年輕人遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)、為人民服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的德育教育，又有包括自然科普和社會(huì)通識(shí)的智育教育；既有包括健身、體操、街舞等增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格的現(xiàn)代體育教育，又有詩(shī)詞文化、書(shū)法藝術(shù)、梨園京劇等提高青少年審美的美育教育。最后，作為平民化的傳播平臺(tái)，通過(guò)一個(gè)個(gè)貼近生活的現(xiàn)實(shí)案例，短視頻也鼓勵(lì)青少年走出書(shū)齋，動(dòng)腦動(dòng)手，勇敢實(shí)踐，在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值。例如，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《我在故宮修文物》《這就是灌籃》等優(yōu)質(zhì)的文藝和體育節(jié)目都通過(guò)短視頻內(nèi)容集錦，來(lái)引發(fā)青少年更大的興趣和關(guān)注。

第三，短視頻可以與個(gè)人專(zhuān)業(yè)結(jié)合，使專(zhuān)業(yè)性教育向縱深發(fā)展。專(zhuān)業(yè)性教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，關(guān)注行業(yè)訴求與現(xiàn)實(shí)需要,致力于培養(yǎng)具有特定專(zhuān)業(yè)背景的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，短視頻平臺(tái)正是將社會(huì)中看似截然不同的專(zhuān)門(mén)性知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)形象、易于理解的視頻片段方式匯集起來(lái)，為專(zhuān)長(zhǎng)和興趣各不相同的青少年提供海量資源。通過(guò)“眾創(chuàng)”形式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)性技能，短視頻將學(xué)習(xí)落地為實(shí)踐，從而形成更廣泛意義上的專(zhuān)業(yè)性教育。中國(guó)教育電視臺(tái)《教育傳媒研究》雜志、中國(guó)傳媒大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、抖音青少年網(wǎng)絡(luò)健康成長(zhǎng)研究中心,聯(lián)合啟動(dòng)“青椒計(jì)劃”,旨在推動(dòng)短視頻青少年教育,并發(fā)布該計(jì)劃首份、也是國(guó)內(nèi)首份青少年短視頻教育研究報(bào)告《成長(zhǎng)的百科全書(shū)--短視頻社交與青少年教育研究報(bào)告》報(bào)告指出，抖音正在構(gòu)建著包括傳統(tǒng)精粹與世界萬(wàn)象、基礎(chǔ)教育與成長(zhǎng)進(jìn)修、生活智慧與職場(chǎng)技巧、自然科普與社會(huì)通識(shí)的“百科全書(shū)”，為發(fā)展個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)提供了新途徑。

短視頻平臺(tái)在繁榮發(fā)展的同時(shí)，也需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。教育者和相關(guān)組織有責(zé)任給予青少年正確引導(dǎo)，并通過(guò)合理把關(guān)，為青少年?duì)I造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。此外，政府、學(xué)界、教育組織和其他社會(huì)力量需要形成合力才能促進(jìn)知識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為中國(guó)青少年教育打開(kāi)新道路，拓展新領(lǐng)域。社會(huì)各界需要“腳踩大地、著眼未來(lái)”，用更加符合時(shí)代特色、更加適應(yīng)時(shí)代需求的戰(zhàn)略眼光，共同為青少年教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。(作者：中國(guó)教育電視臺(tái)總編輯胡正榮教授)