孩子說(shuō)話不如別家娃溜？別焦慮，試試這樣做

經(jīng)常有人問(wèn)我，你女兒嘴巴怎么這么巧？也有人說(shuō)，我家孩子這么大的時(shí)候，只會(huì)一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦，你們女兒講起話來(lái)卻像個(gè)小大人。

我女兒不到2歲半，可以拿著繪本自己講；也可以很流利的背出幾十首童謠，其中最長(zhǎng)的大概有200字左右；《三字經(jīng)》可以從“人之初、性本善”背到“逞干戈，尚游說(shuō)”那一節(jié)。

我特意總結(jié)了一些自己在實(shí)踐中摸索到的幾個(gè)提升語(yǔ)言技巧的小妙招，希望為家長(zhǎng)朋友們提供一些參考和幫助。

1.認(rèn)真對(duì)待孩子每一次提問(wèn)

怎樣應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)，才算是認(rèn)真呢？我的行動(dòng)原則是：凡事有問(wèn)必有答，回答必有頭有尾、有因有果。這么做，除了滿足孩子的好奇心和求知欲外，也是一個(gè)給孩子進(jìn)行詞匯拓展、思維訓(xùn)練的絕佳機(jī)會(huì)。

比如，最近疫情管控很嚴(yán)，我們周末不再帶孩子去公共場(chǎng)所。有次女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專苣┰蹅兡苋ズＱ箴^玩嗎？”

我說(shuō)：“寶貝，不能去呦。你想去海洋館呀，媽媽也很想去。可是最近外面有病毒，人多的地方容易被傳染，傳染病毒會(huì)讓我們生病。我們要等外面情況好一點(diǎn)才可以去人多的地方玩兒。”女兒聽完，點(diǎn)頭表示理解。

昨天，先生帶女兒下樓遛彎，碰見鄰居帶著孩子出去玩。我女兒開口就說(shuō)：“阿姨，公園人多，容易傳染病毒，要等病毒沒有了才可以去玩呢。”

孩子接觸的詞匯量越多，她的語(yǔ)言能力被開發(fā)的可能性就越大，自身的表達(dá)能力也會(huì)更強(qiáng)。

2.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，表達(dá)觀點(diǎn)

與孩子溝通時(shí)以啟發(fā)提問(wèn)為主，意見要求為輔，是鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)的有效方式。拋出一個(gè)問(wèn)題，把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)留給孩子，與此同時(shí)，做好傾聽，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回應(yīng)，這會(huì)讓孩子樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)。

比如，我女兒跌倒時(shí)，我會(huì)等她冷靜下來(lái)之后問(wèn)，剛才發(fā)生了什么？孩子會(huì)說(shuō)，我摔倒了。我會(huì)接著問(wèn)，為什么會(huì)摔倒呢？孩子會(huì)回答：走的太快了。我會(huì)再問(wèn)，那下次怎么做才不會(huì)摔倒呢？孩子說(shuō)，走慢一點(diǎn)就好啦。

經(jīng)常有人問(wèn)我，你女兒嘴巴怎么這么巧？也有人說(shuō)，我家孩子這么大的時(shí)候，只會(huì)一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦，你們女兒講起話來(lái)卻像個(gè)小大人。

我女兒不到2歲半，可以拿著繪本自己講；也可以很流利的背出幾十首童謠，其中最長(zhǎng)的大概有200字左右；《三字經(jīng)》可以從“人之初、性本善”背到“逞干戈，尚游說(shuō)”那一節(jié)。

我特意總結(jié)了一些自己在實(shí)踐中摸索到的幾個(gè)提升語(yǔ)言技巧的小妙招，希望為家長(zhǎng)朋友們提供一些參考和幫助。

1.認(rèn)真對(duì)待孩子每一次提問(wèn)

怎樣應(yīng)對(duì)孩子的提問(wèn)，才算是認(rèn)真呢？我的行動(dòng)原則是：凡事有問(wèn)必有答，回答必有頭有尾、有因有果。這么做，除了滿足孩子的好奇心和求知欲外，也是一個(gè)給孩子進(jìn)行詞匯拓展、思維訓(xùn)練的絕佳機(jī)會(huì)。

比如，最近疫情管控很嚴(yán)，我們周末不再帶孩子去公共場(chǎng)所。有次女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專苣┰蹅兡苋ズＱ箴^玩嗎？”

我說(shuō)：“寶貝，不能去呦。你想去海洋館呀，媽媽也很想去。可是最近外面有病毒，人多的地方容易被傳染，傳染病毒會(huì)讓我們生病。我們要等外面情況好一點(diǎn)才可以去人多的地方玩兒。”女兒聽完，點(diǎn)頭表示理解。

昨天，先生帶女兒下樓遛彎，碰見鄰居帶著孩子出去玩。我女兒開口就說(shuō)：“阿姨，公園人多，容易傳染病毒，要等病毒沒有了才可以去玩呢。”

孩子接觸的詞匯量越多，她的語(yǔ)言能力被開發(fā)的可能性就越大，自身的表達(dá)能力也會(huì)更強(qiáng)。

2.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，表達(dá)觀點(diǎn)

與孩子溝通時(shí)以啟發(fā)提問(wèn)為主，意見要求為輔，是鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)的有效方式。拋出一個(gè)問(wèn)題，把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)留給孩子，與此同時(shí)，做好傾聽，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回應(yīng)，這會(huì)讓孩子樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)。

比如，我女兒跌倒時(shí)，我會(huì)等她冷靜下來(lái)之后問(wèn)，剛才發(fā)生了什么？孩子會(huì)說(shuō)，我摔倒了。我會(huì)接著問(wèn)，為什么會(huì)摔倒呢？孩子會(huì)回答：走的太快了。我會(huì)再問(wèn)，那下次怎么做才不會(huì)摔倒呢？孩子說(shuō)，走慢一點(diǎn)就好啦。

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