周一一大早，同事小一就在辦公室發喜糖，說女兒數學口算驗收考了100分，一起慶祝慶祝。

小一跟大多數家長一樣，對孩子的學習成績特別在意，考低了一定得盯著孩子把錯題改10遍，考好了就獎勵大餐作為鼓勵。

這讓我想起喜劇演員陳佩斯在《圓桌派》上說的一句話：“兒子，你不許考100分，考100分回來就挨揍！……”

當時有很多人在下面留言，說那是因為陳佩斯家底豐厚，即使孩子不努力，以后也不愁沒有出路，但普通家庭的孩子，大多數只能依靠考學這條出路，才能有個好未來。

其實，孩子努不努力，跟考多少分沒有直接的關系，有的孩子明明很努力，但分數就是上不去，而有的孩子吃喝玩樂樣樣在行，考試卻每次名列前茅。

這里面的原因，除了孩子本身的天賦外，還有一部分原因，在于父母對于孩子分數的態度。

孩子考試的分數，暴露了你愛孩子的方式

大多數父母都是愛孩子的，他們對孩子寄予了很多希望。有了好成績，才能考上好大學，找到好工作，擁有好人生，這個從我們父母時代到我們自己做父母，就一直不變的教育理論，逐漸變成了一種有條件的愛！

電視劇《小舍得》中顏子悠本來已經是大家眼中優秀的“別人家學霸孩子”，可是在田雨嵐眼中對孩子分數已經到了瘋狂階段，分數也決定了她對孩子的態度，決定了她的情緒，怪不得子悠說媽媽只愛成績好的子悠！

孩子的情感是敏銳的，如果家長眼中只有分數，必然會讓孩子承受巨大的精神壓力，整天提心掉膽，顏子悠就是因為媽媽的態度給了他太多精神上的負擔，以致在很多重要考試上總是發揮失常，而現實中也會有孩子因為成績考不好，害怕被父母責罰，而想不開，跳樓自殺的悲劇！

很多家長都自認為孩子小，不會有什么壓力。實際上越年幼的孩子，對父母信息反饋會越敏感。一個經常因成績被父母苛責的孩子，他幼小年齡會認為父母重視分數超過自己，會認為父母根本就不愛自己。

父母的愛，決定孩子的高度

分數并不是教育的全部，也不是教育的根本目標！分數的本質只是用來驗證孩子知識掌握的情況，不能成為衡量孩子成長的標準！

陳佩斯在兒子教育上，并不對兒子分數過多在意，60分就好，就讓孩子沒了學習的壓力，而是帶著兒子到處玩，爬山玩水，父子倆感情深厚，鮮有沖突，而且孩子成績也不錯！

曾看到一則新聞：一個爸爸放煙花慶祝兒子考了7分，原因是兒子以前經常考0分，這次考了7分不容易，所以買了1千元的煙花來激勵孩子。經過爸爸的鼓勵，兒子已經能考到57分，而且學習態度有了360度轉變……試想，你的孩子如果考了7分，你的反應是天塌了？還是已經皮鞭伺候……

父母以為讓孩子贏在起跑線的是成績，實際上是父母的層次，父母有策略的愛，而不是有條件的愛！對孩子教育關鍵不在“言傳”而在“身教”！

父母多愛孩子一點，看淡分數一點

“咱女兒啊，她健康快樂就行了！”這是電影《你好，李煥英》中母親一句樸實愛的語言。雖然賈玲在學習上并不優秀，成績上也從沒有讓母親驕傲炫耀的地方，但這并不影響她成長為一個優秀的人！

因此，在面對孩子成績，在教育孩子問題上我們需要更多的是反思：

1.家長要“量體裁衣”，少拿孩子做比較

以前人們在一起都喜歡聊吃了沒，吃的啥？現在人們在一起就愛聊孩子，聊孩子的成長，才藝，學校……有人聊的地方就總能看到有炫娃的家長！

每個孩子都有自己特點，每個孩子都值得鼓勵和表揚，不要用“你班誰誰”、“隔壁家老王孩子干嘛……”來比較，這樣會讓孩子帶著壓力負重前行，只要孩子一直在堅持向前走，這就是進步。

2.減負不能減態度

從孩子學習開始，老師，專家都強調習慣的重要性，雖然現在國家提出了“雙減”，但并不意味著學習可以放松，可以學習不僅是指課堂、課內的學習，從課外、家庭、社會上獲取知識，都是學習。

3.注意孩子勞逸結合

學習目的性在于培養孩子學習的樂趣，和關于學習能力的培養，要懂得抓大放小，每個孩子的理解程度有高低，學習也不是一蹴而就的，要注意勞逸結合！

4.正確看待孩子的成績和考試

成績出來后，家長要和孩子一起打敗問題，千萬不要和問題一起打敗孩子，父母的態度決定孩子發現問題，解決問題的能力！

愛這個字很容易用言語說出來，但是堅持始終如一的表達并不容易，而始終如一的尊重就是父母的愛！尊重孩子的問題，尊重孩子的思想，尊重孩子與我們的期望不一樣，在尊重孩子本性的基礎上，引導他們自然健康成長！

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