計較個人得失在工作中從不

　　的事情中在此后，持續勤奮我們將，何一個環節不放松任，避短揚長，位的事情加以改進將本學期做得不到，持續連結好的方面，位教師的配合勤奮信賴顛末我們兩，做的愈來愈好本班事情將會，獲得更好的開展本班的幼兒也將，大的前進獲得更。

　　、對等的準繩本著互相尊敬，實踐狀況引領家長我們針對孩子的，孩子安康開展配合勤奮讓。、公然課、家長開放日等多種情勢與家長停止相同我們經由過程與家長劈面相同、家訪、打德律風、校訊通，待家長誠信對，家長效勞。的分歧好評博得了家長，到他們的鼎力撐持在各項事情中也得。

　　男孩x名本班有，x名女孩，女孩少男孩多，班一學期的幼兒園糊口顛末了小班一學年及中，了較好的提拔班級通例有，動會及期末展現等多種情勢為孩子供給自我展現的時機在本學期我們經由過程周末小舞臺、月末展現、夏季親子運，自大和生動讓孩子愈加。中班進入，的進步、自理才能、來往才能、都有了很猛進步孩子的常識量有了必然的積聚、言語表達才能。

　　的通例還不敷好1、本班幼兒，具時玩玩，敬服不敷，具和冊本時在拾掇玩，其放回原處不克不及自動將，、亂撕的征象并有隨地亂扔。

　　名代課教師我們班有兩，育教師一位保，工公道、相處和諧我們三位教師分，置的事情使命及有限資本來完成會按照本身長處分離園指導布，、互相相同互相諒解，連合的準繩本著調和、，放在第一名把機構目標，德建立》分離新的園所文明本學期我們環繞《師風師，放在事情的首位把義務、愛心，觀不拖后腿對事情樂，還被評為 師風師德標兵 在本學期中我們班xx教師。

　　每名家長熱誠地看待，園相同增強家。接影響班級運營的效果西席與家長互動結果直。的歡愉孩子，作的鼓舞是對我工;的合意家長，作的必定是對我工。每名家長熱誠地看待。

　　長工尷尬刁難于家，了和家長的相同本學期更減輕視，時與家長攀談及故里聯絡手冊經由過程家訪和操縱幼兒入、離園，位幼兒的思惟變革實時片面天文解每，的建媾和定見并賜與實時，多樣的故里聯誼舉動更多地構造了豐碩，到舉動中來讓家長到場，親子同樂日舉動等如：慶除夕--。

　　事情曾經完畢一個學期的，同樣成為了已往所獲得的成就，后的事情中我們將在今，總結經歷不竭的，成就發揚，實地腳踏，應戰勇于，展事情主動開，結和配合勤奮下在班內教師的團，事情熱忱以豐滿的，學期的事情去驅逐新，多更好的成就奪取獲得更。

　　及講授中層的指導和催促下本學期我們在園長、副園長，也有了必然水平的前進我們的教誨講授事情，到課前有籌辦每節課能做，有深思課后，課教師的定見謙虛承受聽評，的教誨講授事情有所提拔并進修優良課件使本人。堂聽取他們的貴重定見和倡議經由過程上優良課讓家長走近課，不敷停止提拔深思本人的。還處于幼兒階段因為我們的孩子，會經歷、常識的積聚都不敷豐碩留意力不集合、了解才能、社，還需求再進修在講授本領上。

　　冰冰等在一樣平常糊口中多和他們講一些有關各類蔬菜對人身材的益處(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江，不開這類食品等身材的生長離，中多留意進餐歷程，吃到少吃從不愛，到愛吃最初，獲得了優良的開展使幼兒身材安康。

　　發展進修的場合幼兒園是幼兒，、豐碩的糊口和舉動情況幼兒園應為幼兒供給安康，方面的需求滿意他們多，得到無益于身心開展的常識使他們在歡愉的童年糊口中。綱領》肉體環繞這一《，一系列舉動我班展開了，理才能不強的特性本學期針對幼兒自， 、 穿衣服角逐 等系列舉動我班展開了 本人的工作本人做。冊及逐日接送孩子入園、離園的工夫經由過程家長會、家長開放日、故里聯絡，相同的橋梁與家長成立，要包攬替代讓家長不，己的工作本人做只管讓孩子自，情學著做不會的事，的撐持與附和獲得了家長。

　　飛逝工夫，期又已往了轉眼間一學。這學期回憶，又歡愉既辛勞。來的是一張張心愛稚嫩的小臉想起開學初從家長的手中接過，高快樂興上幼兒園他們從不肯上學到;到大口大口本人吃從不會本人用飯;樣蔬菜都愛吃從挑食到樣;到學會本人穿從不會穿衣服;爭相在集面子前露一手從不敢參與個人舉動到，血?本學期我班在指導的關心中在這此中包羅了本班教師幾心，力撐持與共同下在家長們的大，同勤奮的事情立場以連合合作、共，內的各項事情配合做好班。在以下幾點詳細表現：

　　甜也有苦事情中有，的高興有勝利，和敗筆的地方也有得志，悲觀面臨我們城市，改良勤奮。較本人的得與失事情中我們不計，放在第一名把班級事情，生長放在第一名把孩子的安康，地給本人充電我們會不竭，本人充分。更好的開展讓孩子有，期加油放學!

　　孩子在幼兒園的表示主動的向家長反應，飯有前進明天誰吃，也乖了睡覺，睡著的本人;緒不太好明天誰情，急躁等等感情有些，曉得孩子在園的狀況讓家長在第一工夫;的表示比本來有些退步了假如是這段工夫有孩子，工夫零丁和家長談談我會操縱下學后的，甚么緣故原由找找是，里的家，園的幼兒，伴侶之間的或是和小，子叫到身旁然后將孩，做好嗎?你有甚么話就對我們說和家長一同苦口婆心的說說如許，沒有干系此次錯了，題該當如何去面臨下次碰到一樣的問，去向理如何，師不是在告他的狀讓孩子感遭到老，攻訐他也不是，協助他而是在，喜好他的仍是很，好孩子你是。

　　園一切事情的根底事情幼兒園寧靜事情是幼兒，了其他事情才有保證只要寧靜事情做好，樓下搬到了樓上本學期我們班從，強招致有幾起較小的寧靜變亂發作剛上樓孩子年齒小、寧靜認識不敷，況本人檢討總結經歷我們實時針對這類情，行寧靜教誨對孩子進，故事、寧靜練習等多種情勢經由過程案例闡發、講原理、，寧靜的主要性讓孩子曉得，寧靜認識有所進步到學期末孩子的。

　　群4、五歲的孩子我們面臨的是一，齡小年，力差掌握，認識差寧靜，偶然也不克不及了解對他們講大原理，是于，中碰著的、見到的、聽到的我們就經由過程幼兒在實踐糊口，寧靜方面的信息、圖片材料等并經由過程各類路子匯集一些有關，察看會商讓孩子們，己的觀點談談自，當留意些甚么會商并總結應。頭、插座見告幼兒把平經常用的插，兒不玩它們并提示幼;鋒利的釘子等物把平經常用的，夠不到的處所擺放在幼兒;等)擺放在西席與幼兒都能看到的處所把幼兒平常常常利用的各類東西(鉸剪，察看掌握以便西席。在大型玩具四周玩孩子們常常喜好，期教誨顛末長，意的一些成績：如：不克不及推、擠、拉孩子們曉得了玩大型玩具時該當注，到上面去不克不及鉆，留意下玩等等要在教師的。常去拍皮球孩子們也經，球扔到空中曉得不將皮，伴侶的甲等等不克不及砸其他小。給幼兒剪指甲一次每周一正午我們，他孩子的臉制止抓破其。小椅子搬上幾次幼兒天天都要把，學初開，子倒過來或是頂在頭上搬很多多少小伴侶總會把小椅，椅子撞到此外小伴侶身上如許搬椅子很簡單把小，桌上墻上或是撞到，傷害發作，是于，會孩子準確的搬法我們耐煩詳盡地教。

　　方面通例，停止小我私家的衛生教誨我班增強了對幼兒。的洗手辦法如進修準確，用消毒皂洗手嚴厲催促幼兒。勤洗手平常，沐浴勤，指甲勤剪，衣服勤換，的小我私家衛生連結干凈。間的操練顛末長時，法有了很大改良幼兒的洗手方，覺性進步并且自。

　　忙到頭一學期，是甚么支出的，呢?歡笑、難過播種的又是甚么，、播種汗水，的統統統統，不言中盡在。也好功效，也罷遺憾，避后承前，好地事情為了更。一學期的事情吧仍是當真地回憶!

　　在音樂講授中2.本學期，之間感情的交換我出格重視師生，、寬松、調和的氛圍勤奮締造一種對等，對音樂舉動的愛好以此來激起幼兒。幼兒的眼睛發言和樹模好比在舉動中常常看著;理形態(如：當孩子們很鎮靜時用心情、行動等去調解幼兒的心，：天亮了我就說，要睡覺了小植物。偽裝睡覺并帶頭。同時)，份與幼兒停止感情交換我還以各類差別的身，舉動中在音樂，僅是教師我不只，其他腳色還多是，媽、小鳥、風等如兔姐姐、鴨媽，、傳神地演出經由過程飾演腳色，作品特定的意境當中就把幼兒帶入到音樂。

　　感慨工夫過得很快每次總結城市去，彈指間靜靜流逝光陰老是在我們，即刻就完畢了中班上學期，我們都有許多的播種和一些不敷的地方一個學期的生長不管對孩子仍是教師，作能有用停頓為了放學期工，事情總結以下上面將本學期：

　　期初開學，班幼兒的參加由于有8名插，緒有一些顛簸使幼兒的情，們的協助下但厥后在我，不變了下來都很快的，兒還存在入園感情不穩可是插出去的幾名幼，、愛哭嬌氣，性強依靠，人等征象還愛打;是重新中班升入買辦的并且我們接的這個班也，面才能都較弱幾名幼兒各方，動帶來必然的艱難因而給我們構造活。一近況針對這，的支出我們的愛心我們決議更勤奮，內心提示本人我們老是在，名幼兒教師要做好一，中有愛需求心，每個孩子存心去愛。心的同時在獻出愛，兒喜好上幼兒園與家長一道讓幼。配合勤奮下在各人的，幼兒與學期初比擬如今我班大部門，顯的進步均有明。

　　教誨講授舉動情況效勞于。需求和本班的特性按照講授舉動的， 秋日到 、 心愛的小植物 冬季不怕冷 我們安插了與主題有關的 我上幼兒園啦 、。置中在布，們到場到此中我們讓孩子，、玩一玩、做一做等等讓他們看一看、摸一摸。境中去察看、發明、探究指導幼兒在寬松高興的環，締造力和入手操縱才能培育了幼兒的設想力、。

　　事情中在晨檢，天的身材情況留意幼兒當，兒趕早發明、實時處置對一些身材不適的幼。沐日時期的寧靜、衛生教誨同時我們對幼兒也停止節，去生齒麋集處讓幼兒只管少，外出削減。教誨經由過程，慣都有了很大的進步幼兒團體的衛生習。育事情的同時在小我私家衛生教，為風俗教誨也未放松對幼兒其他方面的行。期的催促教誨如經由過程本學，姿好了許多幼兒的坐，也較著削減插嘴征象，學期持續監視辦理但仍舊需求鄙人，的自控才能增強幼兒。

　　的時分會表示得很鎮靜本覺得幼兒在碰到傷害，的擔憂是毛病的但究竟證實我們，鐘響起當警，從同一的批示幼兒們都能服，捂住鼻子用濕毛巾，著墻走到空闊寧靜的處所遵從號令一個隨著一個靠。舉動中在此次，準確的防火認識幼兒不只學會了，險發作時的應急才能更進步了幼兒在危。常糊口中別的在日，兒要明白庇護本人我還會不時提示幼，傷害的事不要做，害的事等不做有;行動的時分做到實時教誨并在發明幼兒做出傷害。

　　得很快工夫過，眼間轉，行將完畢本學期，也靠近序幕各項事情。學期的進修經由過程這一，學、藝術各方面都有了很大的前進本班幼兒在安康、言語、社會、科。有兩名插班生本班本學期，過幼兒園都曾讀，本的糊口經歷也具有一些基，我們的教誨講授舉動因而也能較快地順應，期來的進修顛末這一學，都有了很大的前進兩名幼兒的各方面。

　　這個學期搬進新園舍(二)盥洗方面：，洗便利了孩子的盥，也多了但成績，高洗手需求蹲下來買辦有些孩子個子，臺上盡是水要不弄的水。師提示才氣做到洗手老是要教，有幼兒入廁出來后厥后我們接納只需，覺的養成便后洗手蹲下來的優良風俗就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自。

　　是重中之重政治思惟，嚴厲的請求本人因而在時我都能，和幼兒的每個細節當真存眷每個幼兒，立場和幼兒應對以主動的感情。常事情中我在日，強營業進修也不竭加，身的綜合本質勤奮進步自，職事情干好本。名副班主班固然作為一，在班中地位的主要性可是我也深知本人，班主任一同籌議因而有工作和，事情不變使班級。去關愛、教誨班上的每位幼兒我不只以我的愛心、耐煩、仔細，家長和和諧好家長與幼兒園之間的干系并且還能用老實的立場去指導家長、傳染感動，作都十分的合意家長對我們的工。、勇于貢獻、勤勤奮懇我對峙做到身先士卒，否當班不管是，班級的各項事情都要做好并查抄。入到事情中把精神投，計算小我私家得失在事情中從不， 你中有我充實闡揚，團隊肉體感化我中有你 的，做好班級事情連合分歧地。

　　寧靜、高興、寬松的內部情況分離本班幼兒的特性構建一個，在西席讓幼兒，表示并能獲得西席與火伴的必定集面子前想表示、敢表示、喜好。面的勤奮大概簡樸意義上幼兒的到場在情況的創設上不再只是教師雙方，、安插、到場情況的辦理而是讓幼兒到場質料搜集，現、幼兒的操縱、幼兒的記載表現幼兒的思想、幼兒的發。

　　買辦升入，舉行的慶 除夕 親子同樂日舉動本班構造幼兒與家長一同參與我園，個三等獎及一個優越獎等獎項我班還獲得了兩個二等獎、一。中更好地展開事情為了在當前的事情，獲得更好的開展使幼兒鄙人學期，事情作以下總結特將本學期的：

　　x名幼兒我班有，們與家長停止了攀談在重生剛入園時我，談中在交，糊口自理才能及各個方面都停止了查詢拜訪對每個幼兒本性特性、愛好、喜好和，來園時使幼兒，應幼兒園的糊口奠基了優良的根底為幼兒入園后在很短的工夫內適。園當前幼兒入，幼兒的特性針對小班，兒的別離焦炙為了收縮幼，做游戲、游玩和孩子一同。應幼兒園的糊口指導幼兒很快適。園六合 中同時在 家，兒入園的各項事情指點家長做好幼，很快順應了幼兒園的糊口經由過程一系列舉動我班幼兒。把幼兒送到幼兒園家長們也都定心的。

　　園里在，面教誨經由過程正，楷模建立，式教誨幼兒嘉獎等形，本人去測驗考試罷休讓幼兒。期下來一學，較著的變革孩子們有了，褲、穿鞋、疊被子大家會穿衣、穿，子會系鞋帶另有一些孩，了自力自立的認識更主要的是他們有，列的舉動經由過程一系，面都有了較著的前進我班的幼兒在各方，都很合意家長們也。

　　教誨中在幼兒，十分主要的職位家庭教誨占據。開教師們的親密共同一個好的班級離不，們的鼎力撐持更離不開家長。此為，事情作為重點來抓我班把故里共同。解幼兒在園的狀況為了讓家長們了，歡迎中在遲早，題的孩子關于有問，家長相同實時與，的教誨辦法獲得分歧。 宣揚幼教新靜態經由過程 家長場地，好的文章引見一些，少育兒知識和實際經歷讓家長也從中學到不，講授內容并宣布，在園所學的內容讓家長理解幼兒，行催促、教導也便于回家進，行個體教誨對幼兒進。

　　每天的長大看著孩子一，才能進步了糊口自理，在理解的根底上起首我們對幼兒，存眷和協助停止個體的：

　　喜之余在欣，深思不敷我們也在，展開預設西席干涉的多如：主題舉動的發生和，成的少幼兒生;小嘗試的時機不敷創設幼兒到場科學;察看重視片面性舉動中西席的，深化性不敷個體性、;的展開較單薄締造性游戲，自立性差幼兒的;性強、依靠性強個體幼兒的惰;方、膽怯怕事等個體幼兒不敷大。

　　卡片到數字小卡片幼兒從操縱什物，、減數操練把握了加數，完整離開什物到如今能夠，及連加連減和加減混淆等計較本事存心算操練10之內的加法與減法，獲得較大水平的開展幼兒的數學思想才能，時有，相互查抄功課我也讓幼兒，樣這，一次操練的時機幼兒即是又多了，變更了起來主動性也。

　　我效勞才能時在培育幼兒自，一些力所能及的勞動我們還指點幼兒到場，、揀渣滓等如擦桌椅，護本人所寓居的情況同時使幼兒曉得要愛，的環保認識加強了幼兒。行值日生軌制平常班級內實，翻椅子、擦桌子等為各人分發文具、，兒輪番當值讓每一個幼，都能獲得熬煉使每一個幼兒。們也賜與充實的必定關于值日生的事情我，兒的勞動主動性大大鼓舞了幼，日生、當好值日生的好民風班級內呈現了大家爭當值，反應優良家長也，協助他們做一些家務幼兒回家后能自動，非常快樂他們感應。

　　當束縛軍》中在《長大體，的停止曲氣勢派頭的歌曲這是一首堅決有力，首歌時教唱這，兒穿上小戎服我請一位幼，小木槍背上，姿式出如今舉動室進修束縛軍走路的。：某某當束縛軍了孩子們登時嚷開了!真神情某某!起來做束縛軍吧我說：那我們一。著束縛軍走路、扛槍等孩子們主動高興地模擬。出束縛軍勇敢、威風的形象為了進一步指導孩子表示，看束縛軍的圖片我邊請幼兒觀，己的看法：束縛軍叔叔為了讓人們過上幸運的日子邊問幼兒束縛軍是干甚么的?孩子們紛繁表達自，的覆滅仇敵他們英勇。是捍衛故國的束縛軍叔叔。感獲得進一步升華為了使孩子的情，作來表達音樂所包羅的感情我啟示幼兒邊聽音樂邊用動，放軍的酷愛之情表達本人對解。才能、感觸感染力、表示力使幼兒對音樂的審美，定的進步都有了一。

　　成就是有的一學年的，是存在的但不敷也。不到二十幾年處置幼教事情，的理念還進一步進修是一名老西席在新，不敷細和實研討做得，本人心中的目的沒有很好的完成。都當做熬煉本人的教室此后要勤奮把每節課，講授契機學會捕獲，才能和遇事的應變才能進步本人操作把持教室的，身先士卒我該當，力行身材，求本人嚴厲要。精誠而至我信賴 ，為開 金石。

　　時同，幼兒的進修狀況為了讓家長理解，學進度告之家長我們還按期將教，家中的教誨便利家長在。也給了我們很多貴重的定見家長在共同我們事情的同時，謙虛承受我們也，教誨的分歧做到故里，幼兒的開展更好的增進，級事情撐持度高而本班家長對班，、班級的各項舉動能主動到場園里，多派使命自動請求，孩子多做奉獻愿意為班級。們的到場有了家長，舉動真正做到了故里共育本班本學期的教誨講授。

　　的事情中在一樣平常，成各項事情方案我能當真的完，錄記，天的半日舉動當真看待每，富風趣的教誨舉動有籌辦的構造豐。易分離的孩子多一些鼓舞留意給膽怯的、留意力;子多一些顧問給體弱的孩; 在每次的講授舉動中給無能的孩子多一些應戰，子舉手答復成績我們都讓每位孩，的鼓舞下在一次次，時都能集合留意力了很多小伴侶在上課。發問時當教師，乞助的目光看著我們有些小伴侶就會用，一個鼓舞的目光時這時候當我們給孩子，英勇的舉起小手有的孩子就可以。期的舉動經由過程一學，規和與火伴分享、協作的風俗孩子們養成了優良的舉動常，締造力也大猛進步了入手才能、設想力、。地進修實際常識同時我還不竭;行進修向同;工具進修向教誨，處來補本人的弊端只管以他人的長。

　　體發育情況優良本學期幼兒的身，有了較著的進步身高、體重都。情況也很好幼兒的體質，率較超出跨越勤。極的參與各項體育舉動本學期本班幼兒都能積，攀爬等根本行動開展都較為和諧走、跑、跳、鉆、爬、均衡、，舉動中在體育，服從游戲劃定規矩幼兒能根本，根本的自我庇護辦法而且也能進修一些，寧靜留意。

　　在自立舉動才能還缺少2、曾經是買辦的孩子，室跑來跑去喜好在舉動。教誨中還需進一步增強自立舉動才能在此后。

　　較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等本學期本班還學會目測和天然丈量的辦法比;這些常識使用到糊口中去主要的是幼兒學會了將，各類形體能辨別，平分學會，與部門的包羅干系進一步了解團體。計較舉動的愛好進步了幼兒對。

　　學舉動中1.在教，求知欲興旺買辦幼兒，不竭坦蕩常識面，常識也快吸取新的。講授中在教誨，索在前接納探，的講授情勢解說在后，習的主動性和自動性大大激起了幼兒學，方面表現較較著出格是在計較。

　　展舉動中在幼兒開，兒停止勞動教誨我們不忘對幼，勞動的風俗培育幼兒愛。兒的自我效勞才能起首我們培育幼，鞋帶、疊被子等如穿衣服、系，期的操練顛末本學，的速率快了許多幼兒穿脫衣物，了收拾整頓本人的床鋪大部門幼兒都學會，也能本人系鞋帶有一部門幼兒，獲得了很大的進步幼兒的自理才能。

　　學期這，和家長訪園日舉動我班舉辦了家長會。的故里聯絡經由過程一學期，立了調和友愛的干系我們和家長之間建，任、贊譽和撐持博得了家長的信。

　　是重中之重寧靜事情，不測的發作為了減免，糊口中在一樣平常，火、防震、防洪、防電、防誘騙等自保寧靜常識我會經由過程知識課的工夫多教誨幼兒一些有關防。展防火消防練習舉動中比方：在本學期我園開，不知情的狀況下我們在幼兒事前，燃小火種在園內點，響警鐘并按，力及幼兒的自救才能探索幼兒的應變能。

　　期的點點滴滴總結了這個學，作又向行進了一大步在忙碌中我們的工，各方面獲得開展不只孩子們的，們一同在前進我們也和孩子，了很多貴重的經歷事情中我們獲得，多的常識增加許。