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　　這套體系不只用在此次疫情防控上，此后還將做功用拓展，不只包羅防疫安康信息逐日監控，另有門生體質安康數據辦理、遠視率監測等模塊，為聰慧化辦理門生安康大數據、提拔江畔門生安康素養連續加油助力！　　針對這些狀況，江畔區推出了安康信息統計平臺

　　這套體系不只用在此次疫情防控上，此后還將做功用拓展，不只包羅防疫安康信息逐日監控，另有門生體質安康數據辦理、遠視率監測等模塊，為聰慧化辦理門生安康大數據、提拔江畔門生安康素養連續加油助力！

　　針對這些狀況，江畔區推出了安康信息統計平臺。經由過程賬號在電腦登錄后安康申報進口，能夠看到地區整體概略，好比餅狀圖顯現出在杭門生、在其他地域的門生人數。平臺就像一個數據池，經由過程檢索，就可以完成多項目數據整合。

　　該平臺的設想遵照了兩個準繩：不改動黌舍原本的收羅方法、不增長家長的分外事情；數據一次性導入，天天只需做零散修正。大大低落了教師和家長再次進修、順應和操縱的事情量。

　　該平臺3月14日正式上線。領先試點體驗了平臺的杭師大東城嘗試黌舍西席周寅雁說，上手很順遂安康申報進口，“本來天天統計、一周匯總等事情，上平臺后數據能及時主動顯現，操縱很便利，‘安康日歷’也很好用。”

　　從1月24日起，區內各校園開端天天摸排、上報門生地點地、安康情況等信息安康申報進口，“有的黌舍用‘問卷星’，有的用微信在線編纂，各類方法八門五花。”但門生的數據隨時有變革，只需一個數據竄改，就要翻開好幾張事情表，把聯系關系數據都修正掉。”

　　疫情時期，天天上報、收拾整頓門生地點地、身材情況等信息，成了很多教師、家長的“必修課”。近期，江畔區教誨局上線杭州首個安康信息統計平臺，用當日的專屬“安康碼”和14天的“安康日歷”等方法完成“1+14”不時監控，也讓信息收羅更高效便利。

　　別的，平臺還經由過程“安康碼”和“安康日歷”完成了“1+14”監控。在門生信息選項卡下安康分享格局，門生名字后有“綠碼”或“紅碼”標識反應其這1天的安康狀況。門生的“安康碼”和家長的安康碼聯系關系，綜合了數據中孩子今朝地點地、當日安康情況等信息天生；而在該平臺立異成立的“安康日歷”上，日歷每格色彩表現孩子當日的安康狀況，天天的格子里另有孩子當日地點地、涉疫狀況等信息，持續下來近14天門生的安康情況了如指掌。

　　不久前出臺的《浙江省返校師生安康監測與校園疫情防控事情計劃（試行）》中劃定安康分享格局，“返校師生返校前須填寫安康申報表，并申領‘安康碼’”，申報內容涵蓋14天游覽史安康分享格局安康分享格局。這個事情看似簡樸安康分享格局，但教師也要破費大氣力做數據匯總，還沒法子構成有用數據比對，“報上來的數據很冗雜安康分享格局安康申報進口，且沒有持續性，想檢察某門生的多日持續情況，就要翻開許多張表格，一天一六合把數據找出來，再做二次整合。”