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　　主動探究“醫(yī)教整合”之路，鼓舞專業(yè)大夫、保健師等走進(jìn)校園，展開遠(yuǎn)視防控、脊柱安康、飲食安康、三減三健、牙齒庇護(hù)、血虛防備、發(fā)展發(fā)育性疾病篩查、心思疾病防備、體質(zhì)檢測等安康教誨舉動，指導(dǎo)西席存眷特別兒童，進(jìn)步安康常識，出力破解“小胖墩”“小眼鏡”“小芽菜”成績，增進(jìn)青少年安康開展

　　主動探究“醫(yī)教整合”之路，鼓舞專業(yè)大夫、保健師等走進(jìn)校園，展開遠(yuǎn)視防控、脊柱安康、飲食安康、三減三健、牙齒庇護(hù)、血虛防備、發(fā)展發(fā)育性疾病篩查、心思疾病防備、體質(zhì)檢測等安康教誨舉動，指導(dǎo)西席存眷特別兒童，進(jìn)步安康常識，出力破解“小胖墩”“小眼鏡”“小芽菜”成績，增進(jìn)青少年安康開展。

　　主題課程滋攝生命生長。黌舍按照時(shí)令開辟特征課程，每一年春季的菊花課程、夏歷的天空下——二十四骨氣課程、戴德課程、講義劇課程、影戲課程等，豐碩了校園文明，拓展了課程內(nèi)在；典禮課程展開得繪聲繪色，好比開學(xué)典禮、升旗典禮、入隊(duì)典禮、結(jié)業(yè)典禮、候課典禮五個(gè)典禮課程成為黌舍特征文明，培育了門生的品德品格；黌舍還約請?jiān)诟餍懈鳂I(yè)事情的家長走進(jìn)教室，拓展門生視野，開辟了環(huán)保課程、芳華安康教誨課程、名家講壇等，豐碩了黌舍的課程系統(tǒng)。同窗們在豐碩多彩的課程中，豐碩了性命體驗(yàn)。

　　安康是人的根本權(quán)益，是人生最貴重的財(cái)產(chǎn)之一。習(xí)近平總書記在黨的二十大陳述中夸大，要促進(jìn)安康中國建立逐日安康注銷表，把保證群眾安康放在優(yōu)先開展的計(jì)謀地位，完美群眾安康增進(jìn)政策。日照市金海岸小學(xué)深化貫徹落實(shí)創(chuàng)立天下安康增進(jìn)區(qū)和省級慢性病綜合防控樹模區(qū)事情促進(jìn)集會肉體，以“讓每個(gè)性命更出色”為安身點(diǎn)，經(jīng)由過程豐碩多彩的安康教誨舉動、藝術(shù)舉動、體育舉動、心思安康教誨舉動等構(gòu)成有用的文明推行形式，培育師生的安康認(rèn)識、性命認(rèn)識，片面做好安康增進(jìn)黌舍創(chuàng)立事情，勤奮把黌舍建成“有情有智的人文校園，生長成才的育人搖籃”。黌舍前后得到首批天下安康黌舍建立單元、天下中小學(xué)中華優(yōu)良文明藝術(shù)傳承黌舍、山東費(fèi)心思安康教誨特征黌舍、山東省衛(wèi)生先輩黌舍等100多項(xiàng)區(qū)級及以上聲譽(yù)稱呼。

　　安康是性命的基石，黌舍經(jīng)由過程培育門生安康的體格、安康的審美、安康的心思、安康的性命認(rèn)識，為孩子的美妙將來培根筑土三九安康網(wǎng)查詢，同享安康教誨碩果，同享幸運(yùn)人生！

　　黌舍充實(shí)發(fā)掘家長、社區(qū)資本，約請日照市群眾病院、日照市中病院、日照市婦幼保健院等校外安康教誨專家入校展開講座。經(jīng)由過程與專家的互動交換，同窗們不只學(xué)到了安康常識，還培育了安康的糊口方法和優(yōu)良的糊口風(fēng)俗。

　　勞動教誨提拔保存妙技。黌舍以習(xí)近平新時(shí)期勞動教誨思惟為指點(diǎn)，高度正視勞動教誨在黌舍的展開，把勞動教誨歸入人材培育全歷程。開設(shè)了剪紙、手工三九安康網(wǎng)查詢、十字繡、縫鞋墊、做沙包等手工課程，遭到同窗們的歡送。每逢寒暑假、傳統(tǒng)節(jié)日、婦女節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，黌舍都建議各班分離門生年齒特性，環(huán)繞“本人的工作本人做”“昔日我當(dāng)家”“勞動小妙手”等主題，構(gòu)造門生展開加強(qiáng)自理才能、手工建造、綠植養(yǎng)護(hù)、亮出特長菜、消費(fèi)理論等勞動熬煉，讓孩子們感觸感染勞動的辛勞和興趣，培育門生自發(fā)到場勞動、從小酷愛勞動的風(fēng)俗。在勞動過程當(dāng)中，孩子們學(xué)會了戴德怙恃，學(xué)會了以實(shí)踐動作表達(dá)愛和打動逐日安康注銷表，把握了保存的必備妙技，提拔了自理才能。

　　黌舍主動與校外機(jī)構(gòu)協(xié)作，配合展開安康教誨研學(xué)舉動，讓門生走出校園，切身材驗(yàn)安康糊口的魅力。同窗們在教師、家長的率領(lǐng)下體驗(yàn)牙醫(yī)的事情，感遭到了庇護(hù)牙齒的主要性；“天下愛眼日”時(shí)期，孩子們凝聽日照市中間病院眼科主任主講眼睛保健、遠(yuǎn)視防控常識，并就遠(yuǎn)視防控、眼鏡佩帶調(diào)養(yǎng)等停止體驗(yàn)，激起了門生庇護(hù)目力的認(rèn)識。

　　每學(xué)期黌舍城市展開“心思安康節(jié)”舉動，經(jīng)由過程一節(jié)心思安康教誨微課、一次團(tuán)輔體驗(yàn)、一次心思安康班會、一個(gè)心思安康教導(dǎo)案例、一次心思安康普篩舉動、一次芳華期安康講座的“六個(gè)一”舉動，營建了存眷心思安康、正視心思安康的校園氣氛。

　　傳統(tǒng)文明課程注入性命力氣。傳統(tǒng)文明是中華民族的肉體之根和文明之魂。黌舍展開了“傳統(tǒng)文明 浸潤人生”系列舉動，將傳統(tǒng)節(jié)日教誨、典范朗讀舉動、戲曲課程、吟誦課程和傳統(tǒng)文明類校本課程作為育人的窗口，以每學(xué)期舉辦一次的“古詩考級”和“悅讀晉級”舉動為增進(jìn)，傳承中漢文化，發(fā)揚(yáng)中國肉體。黌舍按期舉行講義劇展演、白色歌曲演唱角逐、古詩詞創(chuàng)作舉動等，指導(dǎo)門生在筆墨中感悟傳統(tǒng)文明的魅力，沉淀性命厚度，為生長賦能。

　　黌舍建立以書記為組長、校長為副組長的安康教誨事情指導(dǎo)小組，下設(shè)體育衛(wèi)生藝術(shù)辦理中間（賣力門生安康體質(zhì)監(jiān)測+體育課辦理+保健醫(yī)辦理）、西席開展和課程中間（賣力安康教誨課程指點(diǎn)+特征校本開設(shè)+AI活動小站利用）、門生生長中間（賣力班主任安康教誨+主題班隊(duì)會+心思安康指點(diǎn)效勞中間）、后勤辦理中間（賣力情況干凈+衛(wèi)生消殺）、智管中間（賣力信息手藝賦能安康辦理的軟件研發(fā)）五個(gè)辦理中間，訂定了具體的黌舍安康教誨軌制，構(gòu)成了以保健室為中間、各科室聯(lián)動、校表里結(jié)合的事情收集。成立“保健醫(yī)+體育西席+班主任+心思征詢西席”的四級事情系統(tǒng)：保健室賣力施行黌舍安康教誨的一樣平常宣揚(yáng)、構(gòu)造講座、安康教誨舉動等；體育組賣力上一樣平常安康教誨課；班主任賣力班級安康主題班會、班級安康教誨舉動；心思征詢西席經(jīng)由過程沙般游戲、說話等方法展開心思疏浚溝通和心思安康培訓(xùn)。學(xué)科西席在教室浸透安康教誨內(nèi)容，讓安康理念“落地生根”。

　　“讓家長成為教誨的聯(lián)盟軍”是家校共建的中心思念。黌舍展開“教誨進(jìn)社區(qū)”“百名西席訪萬家”“關(guān)愛艱難門生座談”“情智家長講壇”“讓每個(gè)家庭顯露出瀏覽之光”共讀講座等舉動，搭建家校相同橋梁。經(jīng)由過程家長講壇、家長會、家長教室、親子課程等多種情勢，開辟家長資本，打造新期間家校社交融育人形式。“情智講壇”家長專場是家校共建的立異辦法，設(shè)置了爸爸專場、勝利逾越小升初、培育進(jìn)修才能、培育優(yōu)良風(fēng)俗等多個(gè)專題，以講壇為陣地，賜與家長有用指點(diǎn)，指導(dǎo)家長成為樹德樹人的一支有生力氣，為性命修建暖和的港灣。

　　體育課程提拔性命質(zhì)量。存眷個(gè)別性命的開展，尊敬個(gè)別性命的生長，凝聽性命“拔節(jié)”的聲音，是黌舍不斷以來所提倡的育人理念。黌舍呼應(yīng)各級主管部分對青少年安康開展的目的引領(lǐng)，以“動起來，讓每個(gè)性命更出色”為施行理念，做實(shí)“五個(gè)分離”文章——“課內(nèi)與課后”分離、“必修與選修”分離、“特征與提高”分離、“校內(nèi)與校外”分離、體教交融；構(gòu)建“舉動促體質(zhì)提拔，特征入體育教室”的門生安康生長培育系統(tǒng)，經(jīng)由過程春季田徑活動會、夏季短跑、“雙一百”跳繩、踢毽子角逐、夏季興趣活動會、“自立上學(xué) 健步達(dá)人”“校長杯”足球聯(lián)賽等多樣陽光體育舉動，構(gòu)成了“一年級下圍棋（國象）、二年級打網(wǎng)球、三年級習(xí)技擊、四年級打羽毛球（排球）、五年級練泅水、六年級打籃球，全校提高足球”的“金海岸”黌舍體育特征，出力進(jìn)步門生活動妙技程度，豐碩青少年校園體育舉動，協(xié)助門生在體育熬煉中享用興趣、加強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志、健全品德逐日安康注銷表，增進(jìn)青少年體質(zhì)安康程度的提拔。

　　黌舍對師生的心思安康生長教誨高度存眷，設(shè)置了情況文雅的心思征詢室、沙般游戲室，擺設(shè)專業(yè)的心思安康初級征詢師按期為門生排憂解惑，做門生的“貼心人”。黌舍經(jīng)由過程構(gòu)造系列內(nèi)容豐碩、情勢多樣、到場性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的師生心思教誨舉動，搭建暖和的心靈港灣三九安康網(wǎng)查詢，在全市首家建立由醫(yī)療體系專家、市教誨局基教科賣力心思安康教誨的主任、心思征詢師等組建的心思安康教誨指點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，體系化展開黌舍心思安康教誨舉動。

　　黌舍建立安康教誨課程研發(fā)中間，由保健醫(yī)、體育西席、心思征詢師和駐校醫(yī)組建安康教誨課程辦理團(tuán)隊(duì)，分離門生的實(shí)踐狀況和安康教誨的新理念，經(jīng)心體例了一套內(nèi)容豐碩、適用性強(qiáng)、涵蓋低、中、高三個(gè)程度段的《安康教誨》校本課本，由體育西席操縱室內(nèi)體育課率領(lǐng)門生進(jìn)修、體驗(yàn)。經(jīng)由過程按期構(gòu)造主題班會，展開安康常識比賽、安康教誨宣講舉動，指導(dǎo)門生存眷安康成績、分享安康心得，讓門生在輕松高興的氣氛中把握安康常識。

　　藝術(shù)課程豐碩性命內(nèi)在。黌舍勤奮為門生締造具有濃重藝術(shù)氣氛的講授情況，將藝術(shù)的種子播撒在同窗們心間。踏實(shí)有用地展開樂器進(jìn)教室舉動，協(xié)助同窗們把握口風(fēng)琴和葫蘆絲兩種樂器的吹奏本領(lǐng)，提拔門生音樂觀賞才能；開設(shè)多姿多彩的藝術(shù)類校本課程，如音樂素養(yǎng)類的音樂劇、戲曲、跳舞、鼓樂隊(duì)等，審美教誨類的兒童畫、石頭畫、鉆石畫、國畫、書法等，提拔了藝術(shù)審美才能。黌舍主動搭建舞臺，充實(shí)依托百生秀、六一節(jié)、除夕、講義劇展演、全市少兒春晚、六一晚會、全省校園文明藝術(shù)節(jié)角逐、全市六一晚會等展現(xiàn)舉動，鼓舞每位同窗登臺表態(tài)，拓展了同窗們的眼界，滋養(yǎng)了身心，提拔了性命質(zhì)量。