心理手抄報一等獎心理健康月活動主題男生青春期心理問題

　　“跟著‘四個一’的連續促進，瀏覽險些成了常寧黌舍、家庭一道靚麗的光景，鞭策了家校社協同育品德局構成，全市教誨體系更是構成了濃重的進修和研討氣氛，教研功效豐盛

　　“跟著‘四個一’的連續促進，瀏覽險些成了常寧黌舍、家庭一道靚麗的光景，鞭策了家校社協同育品德局構成，全市教誨體系更是構成了濃重的進修和研討氣氛，教研功效豐盛。”常寧市教誨局普教股賣力人說。

　　與此同時，這一組數據，也很好地左證了常寧市促進“雙減”的效果：本年全市初中學業程度測驗門生合格率較2021年提拔21.86%、優良率較2021年提拔12.62%，提拔值均位于衡陽市前線。

　　兒童青少年心思安康成績，不斷是社會各界存眷的熱門。怎樣護航兒童青少年心思安康?比年來，常寧市將其作為落實樹德樹人底子使命的應有之義，主動探究，心思安康教誨事情構成了“三全四有”特性。

　　本年5月26日，常寧市全民瀏覽啟動典禮暨第二屆“新華杯”瀏覽常識頒獎會在松陽完小舉辦，門生們用手抄報、剪紙、歌舞、情形劇等情勢，將“書香校園”建立功效展示得極盡描摹……

　　常寧市宜陽小學、雙蹲小學、泉峰小學、蓮花小學四所市直小學與常寧市卓立黌舍建立“四+1校同盟”。

　　東方黌舍位于常寧市三角塘鎮小湖村，是一所民辦投止制村落中學，95%以上的門生是留守兒童，體藝類教誨資本也相對單薄。課后效勞為什么會云云出色?

　　存心、用情、用智、用力辦妥每所黌舍、教好每位門生、成績每名西席。常寧，用動作踐行著“辦群眾合意教誨”的莊重許諾，也用動作踐行著“群眾教誨為群眾”的初心。

　　從村落黌舍到城區黌舍，從公辦黌舍到民辦黌舍，從全市任務教誨黌舍課后效勞籠蓋率100%到“一校一品牌、一班一特征、平生一專長”，常寧市促進“雙減”落地奏效，完成了“城鄉黌舍、百姓辦黌舍全籠蓋，讓每個孩子都能綻放出色”，為根底教誨高質量開展供給了壯大動能。

　　不但是東方黌舍。像如許出色的課后效勞場景在常寧市各中小學每天演出，“雙減”的明顯效果也正在各校發作：

　　從州里投止制黌舍到村落小范圍黌舍，從城區小學到城區初中，從一般高中到中職黌舍，從主動申報“徐挺拔項目”到高效促進項目建立，常寧市根底教誨講授前提片面改進，完成了“城鄉黌舍全籠蓋，讓每個學段都煥新晉級”，為根底教誨高質量開展夯實了堅固根底。

　　本年4月，在2022-2023學年度衡陽市中小學幼兒園“家校共讀”主題瀏覽舉動中，常寧市有5所黌舍當選“書香校園”，多名師生、多個家庭獲“點燈人——瀏覽推行名師”“瀏覽之星”“書香家庭”稱呼;

　　“關山”飛渡，路程萬里。比年來，常寧市以“教誨強市”為主線男生芳華期心思成績，錨定“優良平衡、質量立校、寧靜護校、群眾合意”的事情目的，將教誨作為最大的民生奇跡、最亮的都會IP、最強的將來動能，在投入上鼎力度，在途徑上強探究，獲得了全方位、創始性成績，勾畫出根底教誨高質量開展的理想容貌，頗具樣本意義。

　　天天早上7時，培元中學的值班教師會在黌舍微信群推送一篇文章，文章各具特征，有展示學科特性的、有闡發教誨布景的、有關于講授教法的心思安康月舉動主題，全校西席看后分享各自的感悟和看法，值班教師逐個記載;2022年4月心思安康月舉動主題，常寧市舉行暑期瀏覽舉動暨新華杯第二屆瀏覽常識比賽、“全民瀏覽紅心向黨”征文大賽，共有132名西席榮獲“優良指點教師”稱呼，699王謝生脫穎而出;

　　常寧市教誨局立異出臺了《進一步促進落實“五項辦理”事情的二十條步伐》，科學訂定了功課辦理法子、測驗辦理法子、校內課后效勞辦理法子等，嚴厲掌握了功課數目、進步了功課質量、削減了測驗次數，完成“手機管起來”“讀物廣起來”“功課精起來”“體質強起來”“就寢足起來”。

　　每一年財務按每生10元的尺度，設立心思安康事情專項經費150萬元;采納“建、管、用”雙向發力，發放獎補資金130余萬元。

　　一所所新建黌舍拔地而起，一所所改擴建黌舍面目一新，一批批追夢學子在教誨平衡開展的陽光雨露下健壯生長……常寧教誨相貌正發作汗青性、團體性、格式性嚴重變革。

　　經由過程家?；印⒓彝ス沧x、萬人同寫一篇論文等方法，以點帶面，指導和鞭策全民到場瀏覽、到場書香社會建立，提拔瀏覽的內在、檔次和結果;在“新華杯”校園文學大獎賽和“家校共讀，快成功長”主題征文中，評比出優良作品146篇，并在《常寧文學》結集出書，5名教誨范疇作家作品當選小小說年度選本，構成明顯濃重的全民瀏覽氣氛，全民瀏覽蔚然成風。

　　投入200萬元，在市直黌舍、州里中間黌舍成立33個心思征詢室、組建39個“七彩光”留守兒童音樂獨唱團;創立心思安康省級特征校1所，衡陽市級2所。

　　連續加大對全市各學段黌舍圖書室、念書角、念書走廊、班級書吧等設備的投入，不竭改進瀏覽前提，更新瀏覽冊本，為部分師生供給優良的瀏覽情況;訂定《中小學暑期瀏覽保舉書目》，并請求師生訂定念書方案，以“四個一”為抓手，以念書舉動為載體，完成各級各種黌舍全員、全程、全學科瀏覽。

　　常寧市教誨局分擔講授副局長對峙在每一個事情日的晚上，向全市各黌舍校長分享一篇教誨講授辦理方面的文章，并停止會商交換，經由過程校長向全市西席分享，召喚廣闊校長、西席博采眾長，不竭增強政策實際進修、改良講授辦法，讓瀏覽成為常寧教誨人的常態;以組建“4+1”教誨同盟、城區小學21校同盟、舉辦“書香校園建立”促進觀賞會等方法，鼎力展開念書功效報告請示展現舉動，引領各種黌舍主動創設瀏覽載體，讓師生的瀏覽情況更多元、更新奇。

　　從黌舍抵家庭、社會，從門生到西席、家長，常寧市促進全民瀏覽，完成了“共建黌舍、家庭、社會‘三位一體’瀏覽圈，畫出師天生長、黌舍開展最大‘齊心圓’”，為根底教誨高質量開展注入泉源死水。

　　“已往，講授樓只要兩層8間課堂，課堂的墻壁、天花板多處滲水，黑板是水泥粉刷的男生芳華期心思成績，教師上課端賴一支粉筆、一張嘴;師生宿舍門窗陳舊、鐵床架銹跡斑斑，下大雨時屋外的雨水還會倒灌出去……”湯市完小年青的音樂西席段可回想起幾年前來黌舍時的情形，用4個字描述：十室九空。

　　根底教誨籠蓋人群最普遍、與大眾親身長處聯絡最嚴密，必需對峙極力而為、量入為出。在常寧教誨體系，斗爭成為主旋律，務實成為樞紐詞，立異成為常態，構成了“五項辦理”“構建西席高質量培育系統”等一批具有代表性、典范性的經歷做法，締造出“全市樹模”“全省前茅”等一個個欣喜，培養了呂如成、尹敏蕓、雷順等多量優良校長、優良教師男生芳華期心思成績。這，是常寧促進根底教誨高質量開展的門路。

　　做好加減法，讓教誨回歸育人本位，更公允、更優良，這才是“雙減”應有的模樣，正化為甘雨，津潤常寧中小學的每個孩子。

　　湯市完小和鹽湖中學的劇變，只是常寧市投入巨資改進根底教誨講授前提的一個縮影，由于比年來該市有多量黌舍演出了“變形記”。

　　根底教誨點多、線長、面廣、量大，其高質量開展如“棋盤”。作為生齒約100萬的縣級市，常寧市現有幼兒園、中小黌舍、職業黌舍339所，在校門生14萬余人，是個名副實在的教誨大市，怎樣精準落子?克日，我們走進該市，一探求竟。

　　“市委、市當局高度正視教誨，一直對峙教誨事情常常干預干與、教誨艱難優先處理、教誨資金優先保證、教誨項目優先擺設、教誨議題優先上會，確保對教誨投入‘只增不減’。好比2022年，全市普通大眾預算教誨經費達11.58億元，本年達14.23億元，有力撐持了根底教誨快速開展，力圖讓每一個孩子都能享用優良教誨。”常寧市教誨局黨組書記、局長王元成引見。

　　展開“千名西席訪萬家”舉動，擺設西席自動負擔發跡長或監護人的部門義務，按期與留守兒童一對一交心，實時發明成績，補償孩子的親情缺失。

　　2023年，“構建西席高質量培育系統”事情經歷在全省首屆根底教誨湖湘論壇上作交換講話，全市當選湖南省首屆根底教誨講授變革研討項目數目名列全省縣(市、區)前茅，常寧市二中西席尹敏蕓獲評“湖南省教書育人表率”、常寧市水口山鎮松陽完整小黌舍長呂如成獲評第四屆湖南“村落好校長”……

　　籃球場、羽毛球場上，“體育小將”們個個龍精虎猛;課堂里，象棋、體操、掌管人、字畫等愛好小組舉動展開得熱火朝天……每逢課后效勞工夫，常寧市東方黌舍的校園里到處是歡歌笑語，孩子們在各自的舞臺上綻放出色。這此中最惹人矚目的要數該校的“七彩光”留守兒童獨唱團，他們排演的節目不只獲得市里專家的歌頌，還當選央視少兒春晚節目。

　　建立全市中小學心思安康教誨事情指導小組，由市委教誨事情指導小組組長領銜，各部分協同到場，按期研討處理中小學心思安康教誨事情。

　　出臺《中小門生、幼兒園履行“四個一”片面進步西席專業素養和營業才能事情施行計劃》，對西席瀏覽、教研等提出詳細請求，并依托各種主題舉動，提拔全市教誨辦理職員和西席的專業素養。

　　2022年，“五項辦理”事情經歷被教誨部次要指導批閱，教誨督導體系體例機制變革被認定為衡陽市樹模縣市，全市被評為衡陽市綜合評價查核優良單元，常寧市第二幼兒園西席雷順榮獲湖南省第三屆“幼兒園教誨妙手賽”一等獎;

　　根底教誨是個別生長的拔節孕穗期,更是建立教誨強國的基點。常寧環繞效勞國度計謀需求，著眼門生“平生的生長目的”，對峙從政治上看教誨、從民生上抓教誨、從紀律上辦教誨，于“教誨講授前提”“雙減”“瀏覽”“心思安康教誨”等樞紐處落好子，用事關將來的方案辦最代表將來的根底教誨，讓教誨效能助力每一個門生都有人生出彩時機。這，是常寧促進根底教誨高質量開展的劣勢。(彭國軍)

　　蓮花小學門生小宇(假名)是一位留守兒童，平常性情外向自大，成就中等，不善交換。該校心思安康教師自動當起了她的“家長”，與其一對一交換，同時擺設幾位性情生動開暢的同窗體貼、協助她。小宇開端變得愛笑，主動到場班級舉動，進修成就也快速進步心思安康月舉動主題。這并非個例，云云暖心的故事正在常寧大地各處著花。

　　和省內很多區縣一樣，持久以來，常寧市很多根底教誨黌舍面對著留守兒童占比高、家庭教誨單薄等遍及性成績，怎樣促進“雙減”政策落地奏效?

　　投入6.5億元，新建了常寧市二中新校區，新增了7500個學位;投入近1000萬元，對常寧市三中、常寧市六中停止提質革新;投入8000萬元,對常寧第二職業中專停止改擴建。今朝，全市高中黌舍構成了“優良平衡、齊頭并進”的開展格式。

　　常寧市教誨局立異實施了“1+1+X”課后效勞形式，“1+1”即為兩節課能夠自修，“X”即為開設豐碩多彩的社團課程;市財務投入350萬元減免了“五類職員”課后效勞費，全市任務教誨黌舍課后效勞籠蓋率、有實踐需求的門生籠蓋率均為100%;請求全市中小黌舍按期展開課后效勞功效展現舉動，把課后效勞打形成了“門生舒心、家長定心、西席存心”的民生工程。

　　與湯市完小有著類似“出身”、一樣發作了天翻地覆變革的另有位于三角塘鎮的鹽湖中學。該校雖被大山環抱，倒是妥妥的“高顏值”當代化黌舍，也是本地大眾怨聲載道的“家門口的好黌舍”。

　　“除讓西席們放心從教、熱情從教，還讓回流的門生愈來愈多了，本年黌舍就比客歲增長了十幾人，黌舍的‘音體美’短板也釀成了特征的開展‘長板’。”湯市完小校長陳建忠彌補道。

　　蓮花小學展開“播種方案”，水口山鎮松陽完小做好四個“加法”，板橋鎮中間小學將“五項辦理”歸入軌制系統，合江中學采納“五·四”戰略，松柏中學展開家校共讀，三角塘鎮鹽湖中學打造“興趣生物”，勝橋鎮大塘中學大課間舉動豐碩多彩……全市構成了“一校一品牌，一班一特征、平生一專長”的開展格式。

　　為改進湯市完小的教誨講授前提，常寧市前后投入近400萬元，在該校重修了一棟三層樓高可開設12個班的新講授樓;在每間課堂裝備了電子白板、添置了全新的塑膠桌椅;翻修了師生宿舍樓，改建了衛生間、擴建了澡堂，換上了全新實木床……天翻地覆的變革，激發本地大眾紛繁慨嘆：“多年的神往終究釀成了美妙的理想。”

　　投入1.1億元，在城區新建了4所小學，改擴建了2所小學;將2所公參民初中黌舍轉公，并對此中一所停止改擴建，共新增城區學位15000個心思安康月舉動主題。今朝，全市中小學“買辦額”局部清零。

　　根底教誨是百姓教誨系統的基石。進入“十四五”，“上勤學”需求日趨激烈，促進高質量開展成為根底教誨最緊急最中心的使命。作為以根底教誨為教誨主體的縣域，怎樣鞭策根底教誨高質量開展?

　　“比年來，市里前后投入300多萬元，為我校建立了圍墻，改建了食堂，新建了沖水茅廁，裝置了熱水體系，革新了澡堂、籃球場、體育場，翻修了講授樓……”鹽湖中黌舍長何煒頻引見，“教誨講授前提的明顯改進，使黌舍出現了一多量愛崗敬業的優良西席，教誨講授質量穩居全市前線。”

　　與此同時，常寧市還主動奪取“徐挺拔項目”建立，新建講授樓5682平方，宿舍樓7898平方，新增學位1500個，來歲8月前建成投用。

　　“由于黌舍的留宿前提差，我天天要往復1個多小時回家住，這一度讓我感應十分懊喪，以至疑心本人能否能在如許的情況里做好講授事情。”段可坦言。

　　“常寧的瀏覽并非一場簡樸的全民瀏覽，而是一場以瀏覽提拔教誨質量的變化與探究。比年來，緊扣‘四個一’，即天天一分享、每周一沙龍、每個月一論壇、每期一論文，將校園作為瀏覽主陣地，向家庭、社會延長，并締造性地將教誨質量片面提拔與全民瀏覽事情深度交融。”常寧市教誨局黨組副書記、副局長張永康說，“中心就是以瀏覽提拔教誨質量”。

　　一個個超前的計謀、一項項有力的辦法、一組組有“溫度”的數據，使常寧心思安康教誨事情步入不竭理論促進、社會到場增進的良性通道，門生愈加安康陽光了，家長更放心了，社會更牢固了。

　　從抓實“三全”到落實“四有”，常寧市心思安康教誨，完成了“織密織牢‘心思安康網’，讓每所黌舍都是心靈港灣”，為根底教誨高質量開展添足了內活潑力。

　　“由于黌舍的教門生活前提改進了，我這兩年事情日都住在黌舍，滿身布滿了勁頭，不只擔當了音樂、數學講授事情，還擔當了班主任，所帶班級每學期都得到了全鎮第一，指點門生參與市里的藝術節屢次獲了獎。”段可驕傲地說。

　　初心所指，教誨必達。根底教誨不管是“平衡”仍是“提質”，要想“兩手都要硬”必需有財力的支持。常寧市委、市當局關于教誨看得很重、抓得很緊，用一筆筆“真金白銀”托起輕飄飄的“教誨重量”。這，是常寧促進根底教誨高質量開展的底氣。

　　投入8000余萬元，對7所州里投止制黌舍停止提質革新;投入100萬元，對5所村落小范圍黌舍停止提質革新。今朝，工程建立片面完成。

　　正如業內所稱，常寧比年來想方設法擴展優良教誨資本、鼎力增長優良學位供應，其開展教誨的決計前所未故意理安康月舉動主題、力度史無前例、氣氛史無前例。

　　“為有用落實‘雙減’政策，我們嚴厲根據市教誨局請求的‘1+1+X’課后效勞形式，分離黌舍實踐，雇用了多名專業西席，延聘了高校西席來校指點。”東方黌舍校長尹建梁引見，現在，多彩的課后效勞，不只提拔了孩子們的綜合素養、撫慰了留守兒童的心靈，還使黌舍講授質量明顯提拔，在全鎮和全市的聯考中均獲得好成就。“既能減負，又能育人，‘雙減’真是放慢黌舍開展的‘助推器’。”尹建梁感慨。

　　“書卷多情似故交，晨昏憂樂每相親”。瀏覽，如同一股浩大的東風，正在常寧市的各個校園、各個家庭吹拂出百花齊放的光景，氤氳出四溢的撲鼻芬芳。

　　極新的講授樓，當代化的講授設備，溫馨溫馨的留宿情況……在常寧市南部的羅橋鎮，湯市完小是一道最亮麗的光景，也是本地大眾眼中“家門口的優良小學”。但是此前，該校倒是判然不同的一番相貌。

　　常寧市教誨局對全市中小黌舍增強通例辦理、質量辦理、教室辦理;加大全市西席培訓力度，展開“解題、命題、講題”比賽等，提拔西席專業素養;主動促進幼小科學跟尾，讓門生在校內學足學好。

　　出臺《關于進一步增強心思安康教誨及心思教導室事情的定見》《展開心思安康月舉動的告訴》等系列文件，以微視頻、心思漫畫、校園心思劇、心思拓展舉動等載體多情勢展開宣揚。

　　“‘雙減’其實不單單為‘減負’，也不單單是對理想之問的回應，更是對時期之問、將來之問的破題，其素質是開展高質量教誨。因而，要‘加減’有方，提質增效，做好‘加減法’。”王元成說。

　　常寧市教誨局建立校外培訓機構羈系股，增強校外培訓機構羈系，原64個校外培訓機構壓減到32個，并全流程歸入平臺羈系;原12個學科類培訓機構壓減到1個，壓減率居全省第一。制定《校外培訓機構專項管理計劃》，印發《中小門生假時期校外培訓致家長的一封信》，構造西席簽署《全市中小學西席回絕有償補課和校外培訓機構兼職許諾書》，采納“四不兩直”“日查+夜查”等方法，標準校外培訓機構辦學舉動。