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　　5月30日下戰(zhàn)書，黌舍心思安康兼職教師李雪瑜掌管了留守兒童的心思團(tuán)輔的舉動心思安康內(nèi)容圖片。李雪瑜率領(lǐng)門生們做集體游戲時，孩子們勤奮的完成游戲使命，互相合作心思安康黑板報佳構(gòu)。各人逐步放松，睜開笑容，增進(jìn)自我理解，加強(qiáng)相互之間的相同與信賴，提拔了自大心和與人相同相處的本領(lǐng)，增進(jìn)了留守兒童的安康快成功長。在游戲中間理安康黑板報佳構(gòu)，李雪瑜讓同窗們體驗到團(tuán)隊協(xié)作的主要性，并熟悉到要自動與人相同交換、熟悉自我，從而自負(fù)自愛，學(xué)會誠篤取信，連合相助，安康生長。

　　舉動次要分三部門：宣揚(yáng)策動，操縱黌舍播送站和黌舍電子顯現(xiàn)屏向部分師生宣揚(yáng)心思安康根本常識心思安康黑板報佳構(gòu)，讓師生們準(zhǔn)確熟悉心思安康；做一次留守兒童的心思團(tuán)輔心思安康內(nèi)容圖片心思安康內(nèi)容圖片，針對某個成績展開心思安康集體教導(dǎo)心思安康內(nèi)容圖片，讓門生能經(jīng)由過程集體教導(dǎo)處理今朝的成績或放松表情，存眷身心安康；操縱黑板報宣揚(yáng)心思安康常識，讓門生能經(jīng)由過程辦黑板報進(jìn)一步理解心思安康知識。