男人的正常心理需求情侶直接話題，兒童社會情感課程

　　項目依托“Do國都”仿真都會，按照美國CASEL社會感情進修協會的中心要素設想，包羅自我認識、自我辦理、負義務的決議計劃、干系妙技、社會認識五個互相聯系關系的中心才能

　　項目依托“Do國都”仿真都會，按照美國CASEL社會感情進修協會的中心要素設想，包羅自我認識、自我辦理、負義務的決議計劃、干系妙技、社會認識五個互相聯系關系的中心才能。項目設想體驗式進修，經由過程腳色飾演、游戲互動、思維風暴、現場練習訓練等豐碩多樣的講課情勢，讓孩子在體驗中學會共情，提拔社會來往才能，成為有內涵力氣與社會情懷的及格百姓。

　　干系妙技：進修與差別的小我私家和集體成立并連結安康無益的干系。明晰交換，主動諦聽情侶間接話題，與別人協作，抵抗不恰當社會壓力，建立性和諧抵觸，在須要時追求和供給協助。詳細包羅：相同｜社會到場｜干系成立｜團隊協作

　　自我認識：辨認本人的感情和設法，理解本人的感情和設法是怎樣對本人的舉動發生影響的。理解小我私家的劣勢和范圍，連結自大、悲觀和生長型思想形式漢子的一般心思需求。詳細包羅：辨認感情｜精確的自我知覺｜發明劣勢｜自大｜自我效能

　　同步開設家長教室，實時與每位家長相同孩子在教室中的實在顯現，孩子的劣勢和需求提拔與留意的部門，與家長連結親密相同，協助家庭真實的生長。

　　負義務的決議計劃：在綜合思索品德尺度情侶間接話題、寧靜性、社會劃定規矩漢子的一般心思需求、尊敬別人和差別舉動釀成的能夠的成果的狀況下做出建立性挑選和決議計劃漢子的一般心思需求。對差別舉動成果停止理想評價情侶間接話題，同時思索到自我和別人的幸運。詳細包羅：確認成績｜闡發處境｜處理成績｜評價｜深思｜倫理義務感

　　自我辦理：在差別的情境下，進修有用調理本人的感情、設法和舉動。有用辦理壓力、掌握激動和自我鼓勵。成立而且勤奮完成小我私家目的。詳細包羅：掌握激動｜壓力辦理｜自我標準｜自我鼓勵｜目的設定｜構造妙技

　　SEL社會感情進修被界說為一個歷程，經由過程這個歷程情侶間接話題，人們得到并有用地使用常識漢子的一般心思需求、立場和妙技來了解和辦理感情，設定和完成主動的目的，感觸感染并表示出對別人的憐憫，成立和保持主動的干系，并做出負義務的決議。

　　社會認識：從別人角度考慮漢子的一般心思需求，用同理心思解差別布景和文明，了解舉動的社會和品德標準，熟悉家庭、黌舍和社區的資本和撐持。詳細包羅：換位考慮｜同理心｜瀏覽多樣性｜尊敬別人

　　參與Do國都“SEL社會感情”的課程，孩子將在在關愛、鼓舞、互相尊敬、連合相助的干系中，進修更多的情商常識和妙技，在提拔才能的同時，也對本人多一分自大，成為更好的本人。