黑色的煩悶--中學生口頭禪調查

    “新新人類”的字眼現在已是滿天飛，中學生則是當之無愧的“新新人類”的代表。作為一名成年人，怎樣理解“新新人類”的生活方式呢？他們的關注點和日常生活究竟怎樣呢？口頭禪作為個人生活感受的側面反映，通過口頭禪或許能了解到中學生的一些生活想法。帶著這個想法，北京零點市場調查公司于2000年4月對4509名普通中學與職業中學的初一至高三在校學生進行了有關口頭禪的調查，調查范圍覆蓋全國17個中心城市及三四級城市。

    調查按照口頭禪表現出來的思想感情對中學生進行分類。將日常用語中表現出正面情緒的中學生歸為“紅色”；表現出中性情緒的歸為“白色”；負面情緒則歸為“黑色”。研究結果顯示，超過半數的中學生對生活感受的表現均有“黑色”傾向。其中負面情緒又包括“憤怒型”、“暴力型”、“貶鄙型”等。例如：“你去死吧”；“我殺他”；“真笨／笨／狂傻／二憨／呆娃”等。

    需要指出的是，與其它流行因素相比，受訪者當地生活因素及個人的生活感受對其口頭禪的影響較大，導致研究結果有較強的分散性，為了能更好的看出規律，我們選取排名在前20位的選項進行討論，以下分析均照此進行。

    從中學生口頭禪的內容來看，整體較傾向于一種自我感覺良好的特點，但也表現出與其年齡不相符的憂慮與沉穩。具體說來，我們可以發現中學生的口頭禪存在以下特征：

    ●心情描述“煩、悶、累”是主調

    分析結果顯示，13%的中學生的口頭禪都以描述自己的心情為主，并且負面情緒(8.2%)大大超過了正面情緒(4.8%)。現今中學生面臨的機遇與誘惑共存，為了今后更好的發展，許多中學生都參與了各式各樣的學習與技能訓練，這一方面開拓了中學生的眼界，增長了知識；另一方面也給中學生增加了負擔和壓力，這種壓力在口頭禪中得以表現，也是中學生渲泄壓力的一個出口。

    ●禮貌用語“你好、謝謝、對不起”

    日常的禮貌用語也在中學生的口頭禪中得以體現。當今社會對中學生的素質要求更高，良好的個人修養不僅能增進同學間的友誼，更是個人綜合能力的體現，禮貌用語的使用也許是現今中學生個人素質提高的側面反映。

    ●學習居第三，“會考大考”為重

    考試仍是莘莘學子們關心的重要問題，“黑色七八九”更是他們學習生活的動力與壓力之源，面臨各類考試的學生們也時刻記掛著會考和高考。

    與北京零點公司1999年9月在北京、上海、廣州、保定、江蘇、佛山6市對初一至高三的中學生研究結果進行對比可以發現，由于本次調查實施時間正值各類考試前期，因而中學生對于學習及負面心情的體現均較6市明顯，對學習、考試的關注也較6市學生多。并且6市中沿海城市居多，相對于本次調查而言，6市的學生更體現出一種前衛和新潮的特點。

    下面和受訪者的背景資料結合起來分析可以發現，女性對于日常所說的詞語較男性有更強的情緒化傾向，具體表現為其對煩悶情緒的感受較男性深，而對快樂情緒的體驗則低于男性。同時也可以發現，女中學生對于日常禮貌用語的使用率高于男性，而對于學習的擔憂則低于男性。

    與學生所在的學校類型相聯系可以發現，并且相對于普通中學的學生而言，職業中學的學生在口頭禪中表現出的情緒體驗較普通中學深，其對煩悶及快樂情緒的感受均高于普通中學的學生，但普通中學的學生對于學習的關注大大超過了職業中學的學生。可以發現，由于學校類型的不同導致了學生關注點的不同，這些不同點又在學生的口頭禪中得以體現。

    和受訪中學生的家庭背景結合起來分析，我們將父母關系和美的歸為“和美型”；將父母關系“一般”、“不和”、“離異”的歸為“普通及不和型”，分析發現，家庭“和美型”中學生對于快樂及學習的體驗高于“普通及不和型”中學生，后者對于煩悶則有著更深的感受。

    綜上所述，中學生作為新時代的“生力軍”，也體現了許多時代的風貌，從最常說的詞語中折射出來的對生活的煩惱、對學習的關心及對日常禮儀的重視和關注，說明現今的中學生已真正成長為“新人類”。由于自身性別、年齡、所處環境的不同，中學生的關注點也各有不同。對于現代商家而言，中學生應是下一輪消費的“主力軍”，在進行廣告宣傳時，如能把口頭禪特征和促銷策略有機的結合起來，對商家應不無禪益。 【】【 】【】【】 上一篇文章：

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