心口不一逆意思維綜合癥

明明喜歡， 卻說討厭；明明熱衷，卻表現無所謂；明明認可，卻滿臉不屑……不是不善表達、冷靜或自視甚高，其實是逆意思維在作怪！

“逆”在哪里？

“非也非也”——未見其人，先聞其聲，這位《天龍八部》中的人物“包不同” 生性喜歡抬杠，無論敵友，不管對錯，先駁回了再說。不單口頭上是“非也非也”，他行動上也是但凡旁人搶先，他必殿后；旁人畏縮，他卻爭先，總要與別人擰著心里才舒服。這種“讓他往東，他偏往西”的思維方式，就是所謂的“逆意”思維。從包不同的例子我們可以看出，逆意常常表現在以下三個方面：

不同的說法

逆意表現在說法上，往往是未經過思考，就對他人所說話語的一種反應。比如有一種人，在聽別人說話時，常常不過腦子，說話的人話音剛落，嘴還沒閉上，他就先來上一句“不對啊——”然后才去想人家說的到底哪有破綻，好圓他的“逆意”。

不同的想法

表現在對事物的看法上，常常是人家看到一個事物的好，他就偏說哪不好，人們都否定一個事物時，他就偏給予肯定。

不同的做法

逆意的人在做法和行為上，往往故意與人們所期望的相背離。比如，有些家長怕孩子著涼，囑咐孩子多穿些衣服，可孩子寧肯被凍感冒，也偏偏不穿。

為什么我們要反著干？

解密逆意思維的心理原因

純粹逆意思維的人是不存在的，我們絕大多數人都會或多或少地具有一定的所謂逆意思維，這是完全正常的。逆意思維的形成，很大程度上是源于對權威的挑戰。這里所說的權威，可以是家中父母長輩，也可以是師長、領導，還可以是大到像社會公認的道德行為規范這類的準則，總之，凡是可以施加約束和限制的事物或人，都可被視做權威。

心理學研究發現，這種對權威的反抗和挑戰從人在孩童時代起便可以明顯地被觀察到。比如，家長不讓孩子爬到較高的地方去玩兒，但是有些孩子還是會趁家長不注意，偷偷爬到高處去。這也就是常說的逆反心理的最初表現。

進入到青春期以后， 這種表現越發明顯。因此，青春期又稱為“叛逆期”。處在這一時期的青少年所表現出的種種叛逆行為——吸煙、打架、罵臟話，有時候并非本意，而只是對父母、老師的一種反抗。有一個男性來訪者，他從小就練鋼琴，家長并沒有強迫他練，完全是依他自己的個人愛好。但是在15歲那年，他以各種理由拒絕再彈鋼琴。后來他回憶說，其實當時并不是他真的對鋼琴失去了興趣，而是他不喜歡母親說的一句話。每當鋼琴老師來家里教他練琴時，他母親便會以囑咐的口吻對他說“好好練啊……”每次他聽到這句話，就會打心眼兒里覺得厭惡，覺得母親的這句話像是施加給他的命令。為了不服從“命令”，他不再彈琴了。

我們知道，對于幼小的個體而言，周圍的環境無疑充滿了危險。而幼兒往往意識不到危險的存在，所以大人們會以灌輸的方式，為我們強化一些限制和規定。雖然這些由“權威”加諸在我們身上的規則本意上是為了我們更好地成長，但事實上是，隨著心理和生理的逐漸成熟，個體在成長的過程中也要逐一打破這些“規則”。因為只有成為規則的制定者而不只是服從者，個體才算真正的獲得了獨立，成為一個完整的，不同于他人的人。在這一過程中，雖然個體會體驗到“破戒”帶來的焦慮不安，甚至還有對懲罰的恐懼，但同時也會體驗到反抗權威，打破規則時的快感。就拿包不同來說事兒，這位包三哥曾經當眾炫耀過他年少時的一段往事。那時的包不同在一家瓷器店當學徒，老板是那種尖酸刻薄的小人，稍有不慎，包不同就會挨上一頓毒打。一次，趁老板外出，他將店里所有的瓷器統統砸了個稀巴爛。在包不同眼里，這是他人生三件最快意的事之一。