2018下半年高中心理健康教師資格證面試試題（精選）第三批

　　1.講述案例：農村的小許家境貧寒，承包西瓜田為自己掙學費，那些日子，小許雖然辛苦，但瓜田、學習兩不誤。

　　生：小許通過自己的努力為自己掙學費，成績不但沒落下，還有所提高，值得我們學習。

　　假設每人有足夠的支付卡，可以買一下表格當中的待售品，共有10次機會，每次機會都有兩種選擇，但只能從A/B兩項中進行選擇，依次做出選擇吧。

　　生：我買的最滿意的東西是幸福的家庭，因為幸福的家庭對一個人十分重要，只有家庭幸福才能更好的去打拼去奮斗。

　　生：對我沒有買到的東西確實有點兒遺憾，但人不能貪欲太多，錢可以買些東西，但有些東西卻買不到。

　　教師小結：通過剛才的假設游戲，同學們都用錢買到了一些東西，對沒有買到的東西也會有遺憾，因此，我們對應當有個辯證和客觀的態度，不能唯是從，在生活中學會理財。

　　(1)思考在生活中合理理財的方式與方法以及在以后的人生中該如何實現財務

　　教師小結：通過剛才的討論，大家學會了在當下合理消費的方式，以及討論了在以后的人生中獲得理財的智慧，希望大家能夠將這些智慧利用到實際中。

　　本次課程就要結束了，請大家閉上眼睛，安靜地想一想，通過本次課程的學習，你都有哪些感想。

　　本節課的教學目標主要通過教學讓學生意識到理財的重要性，學會對有個正確的態度和看法，不是萬能的。然后讓學生學會理財的方式方法以及在以后的人生中如何獲得理財的智慧。

　　首先，通過一個家庭貧寒的故事導入新課，通過這個故事可以讓學生對有個初步的認識。

　　然后，通過一個假想的游戲，假如你手中有足夠的支付券，你會買哪些東西，對于沒有買到的東西自己的內心有沒有遺憾，通過這兩個問題引發學生深刻思考，再次對有個合理客觀的認識，能夠買到什么，哪些東西再多的東西有時候也無力，從而進一步引導學生對具有一個合理的態度，不能成為的奴隸。

　　最后，當學生對有個深刻的認識之后，引導學生在生活中該如何使用，以及在以后的生活中該如何與打交道，如何獲得理財的智慧。