北京：語文大作文師生“投票”“2019的色彩” 主旋律仍是命題核心

中國網(wǎng) 北京6月7日訊（記者 徐虹 劉佳）今天上午11點(diǎn)半，高考語文落下帷幕。與往年一樣，作文題目仍舊是社會各界熱議的焦點(diǎn)。在今年“二選一”的大作文題目中，考生多數(shù)傾心“2019的色彩”，而教師普遍反應(yīng)，題目二更易上手。

考生反應(yīng)“韌性”難把控

中午11點(diǎn)35分，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)考點(diǎn)陸續(xù)有考生走出，今年提前交卷的考生沒有出現(xiàn)。考生一出場，備受各界關(guān)注的語文作文題目立即引起廣泛討論。

“2019的色彩都是套路！”一名考生跟家長說道。他告訴中國網(wǎng)記者，這一作文題目與之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容有相近之處，對于他來說也更易上手操作。他選擇的切入點(diǎn)是前不久在北京舉辦的“亞洲文明對話大會”。“因?yàn)閬喼尬拿鲗υ挻髸�本身就是不同國家之間的文化交流，從抽象的概念中有多彩的感覺。”在人大附中考點(diǎn)校，選擇這一題目的考生并不在少數(shù)。考生普遍反應(yīng)，“色彩”更有話可說，而且能夠落到實(shí)處和細(xì)節(jié)。

“文明的韌性”應(yīng)強(qiáng)調(diào)外界壓力

精華學(xué)校鼎級班王丹寧認(rèn)為，第一道議論文，題目落點(diǎn)“文明的韌性”，首先文明的范圍寬泛，考生比較難把握。首先，考生在做題的時(shí)候容易將點(diǎn)寫成“歷史人物的韌性”等比較具體的某人，這樣非常容易理解為某個(gè)人性格上韌性，這樣寫就容易寫偏題。如果考生將重點(diǎn)落在我國的農(nóng)業(yè)文明、歷史文明等方面，這樣就比較貼題。同時(shí)，王丹寧老師提到，文明的韌性，學(xué)生在寫的時(shí)候，要注意，韌性是一個(gè)被動的行為，學(xué)生在選擇論點(diǎn)論據(jù)的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)在接受外在壓力的時(shí)候，形變后反彈的過程。這樣比較完成。此外，如果考生在行文的時(shí)候，還需要學(xué)生進(jìn)一步解釋如何做才能夠激發(fā)出韌性。給出方法。做到這幾點(diǎn)，這道作文題就比較容易拿到分?jǐn)?shù)。

北京新東方中小學(xué)全科教育王東認(rèn)為，“文明的韌性”一題，符合當(dāng)下的熱點(diǎn)，切中語文課程繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的基本方向。考生可以從對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，對革命精神的繼承和弘揚(yáng)，對國家和時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識和思考的高度，選擇自己擅長的話題領(lǐng)域，寫歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格都可以，但要抓住一個(gè)明確的中心展開，有扎實(shí)的事例論證自己的觀點(diǎn)，避免過大過空。題目中有明確的對“韌”的解釋，柔軟堅(jiān)實(shí)，不易折斷。考生無論從哪個(gè)角度切入，都需要在論述中把握這一精神內(nèi)質(zhì)，體現(xiàn)中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨，生生不息的民族精神。考生容易出現(xiàn)的問題，一是眼界不夠?qū)掗煟�深度不夠，只是簡單堆砌概念，但沒有寫出深刻的理解，只是空喊口號不能滿足這道題的要求。二是中心不夠明確，考生想寫的點(diǎn)很多，但這些點(diǎn)沒有構(gòu)成一條清晰的邏輯軸線，說明“韌性”是什么，在自己選擇的話題領(lǐng)域中怎樣體現(xiàn)中華民族的“韌性”。三是缺乏有效的事例支撐，或者事例過于零散，無法聚焦在中心論點(diǎn)上。考生不能“任性”地理解“韌性”，削足適履，強(qiáng)行套用。

“2019的色彩”強(qiáng)調(diào)時(shí)代屬性

王丹寧談到，今年作文第二題延續(xù)了去年的作文題目強(qiáng)調(diào)時(shí)效性。只要根據(jù)2019年談2019年發(fā)生的事情，掌握2019年事件并對此有感悟，這樣的學(xué)生就比較容易得分。學(xué)生可以寫一種顏色，也可以寫多種顏色。比如涼山大火，學(xué)生可以專注寫紅色，也可以寫多種顏色。比如大火中的白色婚紗和紅色火焰的對比。

北京新東方中小學(xué)全科教育韓潞鵬老師認(rèn)為，本次高考記敘文作文題“2019的色彩”與時(shí)俱進(jìn)，既考查了我們對2019年前半年五四運(yùn)動100周年的了解，又考查了我們對于2019年后半年共和國70華誕的希冀，做到了文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。同時(shí)“色彩”這個(gè)詞又使文章變得含蓄而充滿文學(xué)性，讓我們把對于2019年抽象的感受用具體的色彩表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)由感受到視覺的轉(zhuǎn)化。本題做到了社會性與文學(xué)性的結(jié)合，抽象化和具體化的結(jié)合，出題人可謂用心良苦。我們眼中的色彩主要由兩個(gè)方面組成，一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界對我們的客觀影響，我心之色彩是我們對于外界的主觀感受。我們的內(nèi)心會因?yàn)橥獠康氖澜缍�飽受鼓舞，外部的世界也會因�(yàn)槲覀兊膬?nèi)心而變的更加美好。同學(xué)們可以任選其一進(jìn)行撰寫，也可以從兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行寫作。

兩篇作文讓考生有話可說

對于今年的兩篇大作文，王丹寧認(rèn)為比較簡單，因?yàn)檫@道題與往年最大的變化是沒有考驗(yàn)學(xué)生的虛構(gòu)能力和想象力，只需要記敘和抒情就好。

精華學(xué)校副校長申怡認(rèn)為，今年北京作文總的來看，沒有閱讀的積淀、沒有對文化文明的體悟、沒有對時(shí)代的關(guān)注、沒有個(gè)人的思考，枉談成文。總觀題目，大方向大色調(diào)沒變，我們依然能夠清晰發(fā)現(xiàn)學(xué)生熟悉的點(diǎn)：中華文明、偉大復(fù)興、五四運(yùn)動、祖國華誕……然而，這些點(diǎn)又都不是單獨(dú)存在，他們都有著依托的題目主體。