孩子的小伙伴借孩子的錢不還，家長(zhǎng)該怎么辦？

前幾天和朋友聊天時(shí)，小劉郁悶地說(shuō)，我家兒子回家跟我說(shuō)，他的一個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)初，就借了50元錢，后來(lái)一直沒(méi)還；我就打電話和對(duì)方家長(zhǎng)溝通，誰(shuí)知道對(duì)方家長(zhǎng)來(lái)了一句：孩子們的事情讓孩子自己解決。把我氣得掛電話后，罵了自己兒子一頓。

后來(lái)，我給了小劉一些建議，他聽(tīng)了以后馬上就眉開(kāi)眼笑。我是給了他那些建議呢？讓我們一起來(lái)看看。

一.和孩子一起積極面對(duì)問(wèn)題

同學(xué)借錢不還已經(jīng)成為事實(shí)，我們沒(méi)必要責(zé)罵孩子，反而要為孩子遇到這件他人生中，大多數(shù)人遲早要遇到的事情感到高興，因?yàn)檫@是個(gè)教育孩子的絕好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)是可以替孩子出面，幫孩子去把錢要回來(lái)，大多數(shù)孩子欠錢的家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子還錢，拒絕的只是少數(shù)。但家長(zhǎng)幫孩子追債，就白白浪費(fèi)了讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

也有部分家長(zhǎng)覺(jué)得小孩子借錢數(shù)額不大，干脆不要算了，他們會(huì)告訴孩子：以后別借錢給這種同學(xué)，吃了虧就當(dāng)是交了一次學(xué)費(fèi)！但是這學(xué)費(fèi)是交了，孩子學(xué)到了什么？自認(rèn)倒霉的想法等同于無(wú)奈、回避問(wèn)題和放棄，這給孩子傳遞的不是積極的處世態(tài)度。

那么，既要讓孩子能討債成功，又要讓孩子從中學(xué)到知識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？

我們可以先耐心傾聽(tīng)孩子關(guān)于這件事的想法，了解孩子借錢給同學(xué)的原因和真實(shí)想法，可以問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在的感受，是無(wú)奈、是憤怒還是別的？了解這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、性格人品和家庭經(jīng)濟(jì)狀況。問(wèn)問(wèn)孩子是否追討過(guò)，對(duì)方又是怎樣回答的？

和孩子溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)的接納和理解很重要，以上的幾個(gè)問(wèn)題孩子很可能大多數(shù)都是不知道答案的，這沒(méi)關(guān)系，只要孩子有去思考，就是在學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)在做好這些前期準(zhǔn)備工作后，就可以進(jìn)行下一步了。

二.制定雙方認(rèn)可的解決方案

俗話說(shuō)，親兄弟，明算賬。家長(zhǎng)要讓孩子明白，債務(wù)和人情是兩回事。所以借出去的錢肯定是要同學(xué)還的。

可以和孩子一起做“頭腦風(fēng)暴”，先整理清楚讓同學(xué)還錢的方案。例如是要一次性還清，還是分期還？若是分期還清，期限是多長(zhǎng)時(shí)間？是要算利息，還是不收利息算人情還本金就行了？分期還錢是否要同學(xué)拿他自己的物品抵押？什么樣的物品抵押才比較合適？等等

然后就可以讓孩子找同學(xué)碰面溝通，選擇確定其中的方案。如果同學(xué)暫時(shí)沒(méi)錢，他家里也不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)給他零花錢；這時(shí)可以和孩子討論，是否可以和同學(xué)一起創(chuàng)造還錢的可能？也就是和同學(xué)一起合作，想辦法幫他創(chuàng)造自己賺錢的機(jī)會(huì)。

例如，可以幫同學(xué)找到一份“工作”，在學(xué)校附近的文具店幫忙。每天放學(xué)后，在文具店幫過(guò)往的同學(xué)介紹新文具或新書，解答疑問(wèn)。如果店主支付報(bào)酬，這些錢就可以用來(lái)還債。如果店主用文具或其他物品作為辛苦費(fèi)，那么這些物品可以折算成相應(yīng)的金額還債。

提醒孩子這些方案要合法，要有可行性，而且欠債的同學(xué)愿意行動(dòng)起來(lái)去做的才行。如果同學(xué)請(qǐng)求一起去“打工”，那就鼓勵(lì)孩子大膽去試試：這樣做不僅可以幫助同學(xué)，也可以鍛煉自己，何樂(lè)而不為呢？

三.和孩子一起反思總結(jié)

及時(shí)地反思總結(jié)，能讓孩子把這件事牢記在心，也有助于孩子提高自己和認(rèn)識(shí)自己。因此當(dāng)事情解決以后，家長(zhǎng)不要忘記和孩子一起分析總結(jié)。家長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)，要和孩子明確一個(gè)概念，借錢是借，所以不是救助，而是幫助。借貸雙方是合作關(guān)系，就像我們家買房子，跟銀行簽訂協(xié)議貸款供樓一樣。

我們不夠錢一次性付款買房，所以才向銀行提出貸款申請(qǐng)。銀行確認(rèn)我們還貸能力后，就先幫我們付房款給房地產(chǎn)公司，我們每個(gè)月還本金和利息給銀行。結(jié)果是我們可以先住進(jìn)新房子，銀行也能賺到利息。

這就是合作，最后的結(jié)果是雙贏。這樣就可以讓孩子明白金錢和人情，不應(yīng)該混在一起，債務(wù)關(guān)系的確立是互相之間，定下規(guī)矩、履行責(zé)權(quán)的過(guò)程。同時(shí)要和孩子討論，以后要是碰到類似問(wèn)題，如何在借錢之前進(jìn)行判斷。

在小伙伴借錢之前，必須要弄清楚對(duì)方借錢的原因和還回來(lái)的可能性：對(duì)方是不是經(jīng)常借別人錢不還的人？對(duì)方借錢的真正原因或用途是什么？對(duì)方準(zhǔn)備怎樣償還？什么時(shí)候能還？如果對(duì)方準(zhǔn)備用零花錢還，那么對(duì)方家庭的零花錢領(lǐng)取規(guī)則是怎樣的？等等。

寫在最后

學(xué)校是教育孩子學(xué)科知識(shí)的最好的地方，而父母是教育孩子，其他各方面知識(shí)的最好的老師。遇到小伙伴借錢不還問(wèn)題，是孩子能增長(zhǎng)“財(cái)商”的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以和一起孩子討論溝通，為孩子出謀劃策，創(chuàng)造可能去解決這件事。

這個(gè)過(guò)程可以讓孩子明白什么是契約，借貸雙方的權(quán)利、責(zé)任和后果是什么；無(wú)論結(jié)果如何，都可以讓孩子體會(huì)到合作的必要性和重要性。孩子成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到一些無(wú)可避免的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)用耐心和愛(ài)心，去引導(dǎo)解決。做個(gè)有心的家長(zhǎng)，相信你的孩子一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。

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